小学高年级数学应用题教学中的问题与对策解析.pdfVIP

小学高年级数学应用题教学中的问题与对策解析 数学教育是一个长时间的教育，尤其是小学阶段，学生具有较强的可塑性，需要教师对学生有全面的教育。在小学阶段打好数学基础是十 【摘 要】 分重要的，尤其是在数学的应用题方面，可以很好地锻炼学生的思维能力。以小学高年级数学应用题教学中的问题与对策解析为重点进行阐述，对 目前小学高年级数学应用题中的问题进行分析，从结合生活实践、加强学生审题能力等方面深入说明并探讨。 小学高年级数学 ；应用题教学 ；问题 ；实施对策 【关键词】 新课程改革对小学数学中的应用题部分提升了重视 解和传授，并没有对知识采取多角度的思考，不能很好地 程度，核心教育 目标为实现小学生全方面发展。应用题 锻炼学生 的发散思维，不能实现学生综合能力的有效提 是小学数学 中的重要组成部分，对应用题 的解答不仅可 升。另外，在解答应用题时，教师只是对有关应用题的知 以锻炼学生更详细地分析 问题，还能提升学生 的数学思 识进行讲解，不能很好地将理论知识和实践相结合，不能 维能力，促进数学教学一系列 目标的实现。但是，在小学 实现小学数学高效课堂。 数学实践教学过程 中，还存在一些 问题。很多教师在教 （三）语言表达过于单一 学时，课堂氛 围十分枯燥，没有趣味性，不能很好地调动 在社会快速进步的同时，人们的观念也在随之进步。 学生 的学 习兴趣，不能实现小学数学课堂的高效性。并 对 于数 学教 学 而言，并不 是仅仅停 留在传授 知识 的层 且学生在解答应用题时，总是秉承固定的解题思路，不能 面，也不能和 以往教学一样，采用较为死板单一的教学方 灵活进行变通，在一定程度上受到思维的束缚，很容易在 式。在应用题教学 中，有一些语言表达可 以有效地调动 数学学 习中有抵触的情绪，这对开展数学教学活动有一 学生的学习热情，有利于学生全身心地投入学习中，若仍 定 的影响。这就需要针对 以上 问题，在小学数学应用题 然采用 以往 的语言，会直接影响到学生学 习的效果。 因 教学上采取一系列教学措施，改善教学现状，实现高效的 此，要提升语言表达的趣味性，让学生更积极地去解决数 课堂教学。 学问题。 （四）解题方法过于局限 一、目前小学高年级数学应用题教学中的问题 现阶段，学生并没有对应用题有过深的理解，还只是 （一）问题设置较为僵化 停 留在得 出答案 的层面。在面对一道应用题时，很多学 对于小学生来说，小学数学属于教育的启蒙阶段，小 生只是机械地运用教师讲授 的方式展开解题，并没有进 学生 的身心发展还不够成熟，没有较强 的思维能力和认