小学语文人教二年级上册（统编）第六单元-15《大禹治水》第一课时教案.docxVIP

15、《大禹治水》第一课时教学设计 课时目标： .会认15个生字和会写“洪”字。 .自读课文，了解大意，有感情地朗读课文。 教学重点：识字、写字，理解“泛滥”的意思。 难点：理清文章脉络。 教学过程： 一、谈话导入，提示课题 ＞看图猜故事。 2、今天我们要认识一位古代传说中的英雄人物，他的名字叫一禹。（板书） 3、禹是谁，干什么的？我们简单了解一下。（课件示：随板“大”） 4、讲大禹什么事情？（板书：治水）领读课题后提问：治的什么水？（课件示：洪水） 4、“洪水”是一个生词。（板书）“洪”是我们今天要写的生字，谁来读？我们看怎样才能 把这个字写好？看谁是小小侦察员？（指名）可组什么词（指名）我们一起来看看这个字怎么写。 5、“洪水”是怎样的呢，它的危害性有多大，我们见识一下。（课件） 5、“洪水”这是多么可怕啊，洪水带给人们的是恐惧和不幸。面对洪水，大禹毫不畏惧， 与它展开了较量。他是怎样跟洪水进行不掘不挠的较量呢？这节课让我们坐上时光穿梭机，穿越 时空一同去感受英雄的力量。（再读题）让我们一起走进4千多年前发生的一个故事。 二、初读课文，学习生字。 1、（示要求）请同学们自读课文，做到读准字音，读通句子。 2、边读边想课文讲了一件什么事？（课件示）3、我们大概地了解了课文内容，要想更深入地了解大禹的英雄事迹，还得靠这些生字朋友的帮助。 （示生字） ①我们一起来拼读拼读吧。 ②现在