四年级语文上册部编版第19课《一只窝囊的大老虎》（第一课时）（教学设计）四年级语文上册 部编版.docxVIP

课 题 19 一只窝囊的大老虎 部编版 四年级上册 第六单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“囊、羡”等7个生字，读准多音字“露、角、啊、哄、唉”，会写“班、囊”等16个生字，会写“班级、文艺”等词语。 2.能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。 3.能借助“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。能结合生活经验说出“我”的表演是否窝囊，并试着用合适的方式开到“我”。 4.能把自己因为紧张、狼狈而记不得当时的情形的经历写下来。 学习 重难点 1.能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。 2.能借助“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。能结合生活经验说出“我”的表演是否窝囊，并试着用合适的方式开到“我”。 学情分析 学生在三年级时已经接触过批注，在前一节课的学习中也学习了从不同角度作批注，但本文的重点是在你不理解的地方作批注，批注的角度不同，要引领学生重点关注不理解的地方，关注“我”心情的变化。 教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。 教学过程 学习任务一：创设情境，导入新课 激趣导入。 1.本文的题目是《一只窝囊的大老虎》，我们都知道老虎被称为百兽之王，怎么会跟“窝囊”这个词联系起来呢？我们到课文中寻找答案吧！ 2.走近作者。 叶至善（1918——2006） 著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。他为少年儿童写了大量的优秀科普文章和图书。其中科学家传记小说《梦魇》获第二届全国优秀科普作品一等奖，第二届宋庆龄儿童文学二等奖。代表作品有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》。 3.资料链接。 豁虎跳 一种类似虎跳的动作。有双手单手之别，单手难度大，一般都是双手。如果描绘，简单点说是双手着地的侧身翻，现在京剧里头的武打还经常有这个表演。 学习任务二：初读课文，自主学习生字词 1.学习本课要求会写的生字，掌握生字结构。 重点提示：“班”是左中右结构；“套”是上下结构，“大”要写得舒展；“逃”是半包围结构，先写“兆”，再写走之旁；“砸”读音是“zá”，平舌音。 2.易错字提示。 “练”，左右结构，书写时要注意，右边不要写成“东”。 组词：练习 排练 造句：姐姐每天清晨都要练习舞蹈。 3.学习本课要求会认的生字，并组词。 重点提示：“囊、哄”是后鼻音，“羡、殷”是前鼻音；“撇”读三声，不要读成一声。 4.学习多音字“露、角、啊、哄、唉”。 lòu（露脸）（露怯）（露马脚） 露 lù（露水）（暴露）（风餐露宿） 运用：清晨，太阳露（lòu）出了红红的脸，草叶上的露（lù）珠晶莹发亮。 jué（角色）（主角） 角 jiǎo（角度）（角落）（天涯海角） 运用：我们要从不同角（jiǎo）度去揣摩这个角（jué）色的心理活动。 ā 啊呜，一只老虎咆哮起来。 啊 á 啊，你到底同不同意啊？ a 他的行为多么高尚啊！ hōng（哄堂大笑）（乱哄哄） 哄 hǒng（哄骗）（哄逗） hòng（起哄）（一哄而散） 运用：造句：他不但哄（hǒng）骗了我，还带头起哄（hòng），引得大家哄（hōng）堂大笑。 ài 唉，我怎么这么倒霉呀！ 唉 āi （唉声叹气） 运用：他唉（āi）声叹气地说：“唉（ài），病了几天，把工作都耽误了。” 5.理解词语。 【窝囊】形容人无能、怯懦。 【殷切】深厚恳切。 【通情达理】懂的道理，说话、做事合情合理。 【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。 【垂头丧气】形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。 【踱来踱去】慢慢地走来走去，来回走动。 6.学习近义词、反义词。 7.读一读下面的词语。 班级 文艺 表演 角色 亲切 期待 排练 危机 通情达理 充分 自信 提示 撤换 紧张 哄堂大笑 砸锅 至今 学习任务三：默读课文，整体感知 1.整体感知。 “窝囊”是无能、怯懦的意思。老虎是百兽之王，凶猛无比，怎么能用“窝囊”来形容呢？围绕着这只“窝囊”的大老虎发生了怎样有趣的故事呢？让我们默读课文，思考以下问题:?? （1）本文的“老虎”是谁？ （2）课文的主要内容是什么？ （3）课文按什么顺序写的？可以把课文分为几部分？ 2.先独立思考，然后跟同桌交流。 3.交流要点： （1）课文中的“老虎”是“我”。 （2）课文讲述“我”扮演一只大老虎结果演砸锅了的事。 （3）课文按照事情发展顺序，可分为四部分。 第一部分（1—2）“我”期待参加文艺表演。 第二部分（3—1