2021年8月1日山东省临沂市教师招聘考试题（精选）.doc

2021年8月1日山东省临沂市教师招聘考试题（精选） 一、单项选择题。本大题共39小题，每题0.7分，共27.3分。 1 不同时期有不同的教育内容，追溯历史苏轼的少年时代最可能的学习材料是（??）。 A、四书五经 B、六艺 C、程朱理学 D、七艺 2 当一个不守纪律的学生表现出良好的守纪行为时，老师便撤除对他的批评，老师的这一做法属于（??）。 A、正强化 B、负强化 C、消退 D、惩罚 3 同学叫小明出去玩，可他正在做作业，最终他克制了自己，谢绝了同学的邀请，这主要体现的心理过程是（??）。 A、知觉过程 B、思维过程 C、意志过程 D、情感过程 4 在师生关系上，我国古代教育强调师道尊严，而现代教育则强调尊师爱生，民主平等，这一事实反映了教育的（??）。 A、历史性 B、继承性 C、相对独立性 D、永恒性 5 按照赫尔巴特的教育理论，在教育学的学科基础中，能够证明教育的途径、手段的是（??）。 A、伦理学 B、心理学 C、实践哲学 D、生理学 6 赵老师认为：数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法将会对学习化学、物理等学科有积极影响，这属于（??）。 A、负迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、具体迁移 7 王老师在课堂教学中，经常采用小组竞赛的方式组织教学，教学过程中出现了小组间隐匿学习资料的现象，这体现了教育的（??）。 A、正向显功能 B、正向隐功能 C、负向显功能 D、负向隐功能 8 李强经常在同学们中表现出贪玩，不在乎考试的样子但私下却偷偷努力，拼命学习，从李强的表现来看，其自我价值动机倾向的类型极有可能是（??）。 A、高驱低避型 B、低驱高避型 C、低驱低避型 D、高驱高避型 9 在解决问题时，人们常常采用启发式策略，主要是为了（??）。 A、保证问题解决的正确 B、提高想象力 C、缩短问题解决和决策的时间 D、提高动机水平 10 在中国历史上，为集中权力统一思想，秦始皇焚书坑儒，汉武帝独尊儒术，这体现了（??）。 A、政治经济制度决定受教育权 B、政治经济制度决定教育内容的取舍 C、教育相对独立于一定社会的政治经济制度 D、教育与社会发展的不平衡性 11 儿童的思维发展是从具体到抽象，不可能倒转，这要求我们在教育中要遵循儿童心理发展（??）规律。 A、连续性 B、顺序性 C、不均衡性 D、阶段性 12 在学校文化中，有一种无形的力量（如学校的办学理念、教风、学风等）影响着学校的发展，这种无形的力量属于学校的（??）。 A、精神文化 B、制度文化 C、规范文化 D、物质文化 13 赵老师在教学中不太讲究结构，喜欢学生相互作用，喜欢采用讨论的方法，从以上表现看，赵老师的认知风格极可能是（ ?）。 A、场依存型 B、场独立型 C、冲动型 D、反思型 14 以日本学制为蓝本，明显反映“中学为体，西学为用”思想的中国近代学制是（??）。 A、壬子癸丑学制 B、癸卯学制 C、壬寅学制 D、壬戌学制 15 春秋时期孔子兴办私学，“凡自行束脩以上，吾未尝无诲焉”，就教师职业的历史发展而言，这属于教师职业发展的（??）。 A、非职业化阶段 B、职业化阶段 C、专门化阶段 D、专业化阶段 16 李老师在教学过程中充分发挥自身潜能，教学中的每一项任务力求做到极致，按照马斯洛需求理论，李老师达到的最高层次的需要是（??）。 A、尊重需要 B、归属与爱的需要 C、自我实现的需要 D、安全的需要 17 学生个性各不相同，学生的学习方式多种多样，这就要求教师因材施教，甚至特定情况下的“教学机智”，这体现了教师职业劳动的（??）。 A、主体性 B、示范性 C、间接性 D、创造性 18 “学者未必良师”，教师仅仅掌握学科专业知识是不够的，除此之外，教师还应具备关于学生身心发展、教学心理等方面的知识，这些只是属于教师的（??）知识。 A、条件性 B、本体性 C、实践性 D、缄默性 19 教学中孔子特别强调“不愤不启，不悱不发”，这就要求教师在课堂提问中做到（??）。 A、提问明确具体 B、提问有层次性 C、提问有趣味性 D、提问时机合适 20 “学生学到的顶多不过像是在他口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。”学生所学的一切对他个人的心智成长毫无意义。马斯洛此话批判的是（??）。 A、内在学习 B、经验学习 C、主动学习 D、外在学习 21 教物理的王老师在教学中经常考虑的问题是：如何呈现教学内容，如何有效把控课堂，如何帮助学生提高成绩等这说明王老师处于教学专业发展的（??）阶段。 A、关注生存 B、关注情境 C、关注学生 D、关注自我 22 讲解完全平方公式后，王老师提出问题“已知a=99，b=97，那么”并要求学生立即给出答案，这是（??）提问。 A、知识水平 B、理解水平 C、应用水平 D、评价水平 23 学生在上课时对学习内容用耳听