2-1《校园生物大搜索》作业课件.pptx

科学 教科版 六年级 下册作 业 课 件第二单元　生物的多样性1　校园生物大搜索一、填空题。制订调查方案1.组织校园生物调查前，要让学生?　制订调查方案　?。?调查目的调查地2.我们的调查活动方案包括以下内容：?　调查目的　?、?　调查地点　?、调查时间、调查用具和?　调查方法　?等。?点调查方法种类数量3.我们分小组调查每个区域的生物?　种类　?和?　数量　?，观察生物之间的联系。?多样性4.调查校园生物，了解校园生物的?　多样性　?。?二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）A1.开展校园生物大搜索和制作校园生物分布图要做的事情是（　A　）。A.对校园进行分区域B.给校园植物全部挂植物牌C.带上杀虫剂防止受伤A2.在校园生物大搜索中，我们通常不会见到（　A　）。A.熊猫 B.蚯蚓 C.蚂蚁C3.下列校园中的地点，哪个地方的生物可能最多？（　C　）A.教室 B.操场 C.花坛B4.我们在进行校园生物大搜索时，下列说法中错误的是（　B　）。A.不可以破坏生物的生活环境B.把观察到的小动物都带回家C.可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物5.同学们在进行校园生物大搜索时，发现花坛中有一条毒蜈蚣，比较合适的处理方式是（　C　）。CA.通知保安，将它打死B.通知保安，捉住后将它扔到野外C.不要去打搅它，并在它的生活环境周围粘贴警示牌三、判断题。（对的画“√”，错的画“?”）1.在进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的生物可以忽略不计。 （　?　）?2.在进行校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的数量就可以了。 （　?　） ?3.在进行校园生物大搜索的过程中，土壤中的蚯蚓也应该被记录下来。 （　√　）√4.搜索校园生物时，见到树洞后，可以用手掏掏看里面有什么。 （　?　）?四、简答题。在对校园生物进行调查时，有哪些注意事项？答：在对校园生物进行调查时，需要注意如下事项：（1）寻找生活在地下的小动物时要带上小铲子，最好带上放大镜。（2）可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推知躲藏起来的动物和曾经来过的动物。经常飞来的鸟也应该记下来。（3）不要采摘植物，不要伤害动物。科学 教科版 六年级 下册作 业 课 件第二单元　生物的多样性2　制作校园生物分布图一、填空题。分成1.二歧分类法：确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准?　分成两类　?，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到?　不能再分　?为止。?两类不能再分各不相同2.校园里的动植物种类很多，生活的环境也?　各不相同　?。?校园生物分布图3.我们共同来制作一幅?　校园生物分布图　?，展现校园生物大家庭。?二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）C1.我们在进行校园生物大搜索时，下列做法正确的是（　C　）。A.种在校园花盆里的植物不属于校园里的植物，不用观察记录B.为了更好地交流，可以多摘些树叶带回教室C.从脚印、粪便、毛发等踪迹推知躲起来的动物和曾经来过的动物C2.关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是（　C　）。A.生物在不同季节会有所不同，我们可以进行长期观察B.校园生物种类很多，我们可以用“图注＋编号”的方法绘图C.不需要进行认真调查，根据平时的印象绘制就可以了3.制作校园生物分布图时，区分地下、地上、空中分布的生物，可以用（　A　）表示。AA.不同颜色 B.两种颜色 C.一种颜色4.绘制校园生物分布图时，生物种类太多写不下，怎么办？（　B　）BA.用画图的方法把生物画在分布图上B.可以用“图注＋编号”的方法绘制C.不重要的生物不写进去A5.下列说法错误的是（　A　）。A.对不知名的小动物，我们可以不用记录B.在制作校园生物分布图时，不要遗漏搜索到的生物C.校园里的动物和植物在一年四季中会有所不同三、判断题。（对的画“√”，错的画“?”）1.当我们制作校园生物分布图时，可以对记录下的各种生物进行编号，然后将编号标注在校园生物分布图上。 （　√　）√2.制作校园生物分布图时，可用不同的颜色表示不同种类的生物。 （　√　） √?3.校园里的生物一年四季都一样。 （　?　）4.在进行校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的名称就可以了。 （　?　）?四、简答题。制作一幅校园生物分布图，我们需要注意什么？答：制作一幅校园生物分布图，我们需要注意的事项如下。（1）可以以小组为单位共同制作一幅分布图，也可以每个人在活动手册上制作自己的分布图。（2）可以根据个人的特长，制作形式多样的校园生物分布图。①可以采用绘画的方式，在校园生物分布图上画出遇到的不知名的动物或植物。②如果某一个地方的动植物较多，可以给它们分别编号，采用编号的方法，标注各区域中生活的生物名称。③制作校园生物分布图时，可以用不同的颜色来区分地下、地上、空中分布的生物。