2-3《形形色色的植物》作业课件.pptx

科学 教科版 六年级 下册作 业 课 件第二单元　生物的多样性3　形形色色的植物一、填空题。遗传1.植物后代和亲代非常相似，这种现象叫?　遗传　?。?异变2.植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫?　变异　?。?稳定性多样性3.遗传是生物?　稳定性　?的基础；变异是生物?　多样性　?的前提。?遗传变异4.正是因为有了?　遗传　?和?　变异　?，自然界才出现了形形色色的植物。?二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）A1.正因为（　A　）普遍存在，植物才既有共同特征，又各不相同。A.遗传和变异 B.遗传 C.变异C2.孟德尔用（　C　）进行了一系列具有历史性意义的实验。A.草莓 B.水稻 C.豌豆B3.遗传是生物（　B　）的基础。A.多样性 B.稳定性 C.复杂性C4.通过观察，我们发现学校花坛里的每一朵玫瑰花都（　C　）。A.完全一样 B.完全不同 C.非常相似B5.孟德尔将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代是（　B　）。A.高株、矮株都有 B.矮株 C.高株三、判断题。（对的画“√”，错的画“?”）1.“种瓜得瓜，种豆得豆。”这句谚语说的就是生物的遗传现象。 （　√　）√2.孟德尔做了研究豌豆植株的高度、花的颜色等实验，发现了遗传和变异的规律。 （　√　） √√3.科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。 （　√　）?4.生物的变异都是可遗传的。 （　?　）四、简答题。 1.请你说说遗传和变异对生物多样性有什么作用。答：在自然界中，遗传是基础，使生命得以延续；变异是前提，促使生物进化。遗传和变异是普遍存在的，正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的生物。 2.请写一条有关生物遗传的谚语或俗语。答：种瓜得瓜，种豆得豆。 3.请写出利用人工变异培育出的优良品种。（至少写3种）答：超级杂交水稻、高产抗倒伏小麦、无籽西瓜、糯玉米等。科学 教科版 六年级 下册作 业 课 件第二单元　生物的多样性4　多种多样的动物一、填空题。形态特征行为1.动物的遗传和变异现象不仅表现在?　形态特征　?上，而且在?　行为方式　?、?　生活习性　?等方面同样也有遗传和变异现象。?方式生活习性相同不同2.动物的后代与亲代存在着?　相同　?与?　不同　?。?鸟类3.像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是?　鸟类　?。?生殖发育4.生物的遗传和变异是通过?　生殖　?和?　发育　?实现的。?二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）B1.下列不属于卵生动物的是（　B　）。A.蜗牛 B.鲸 C.鱼C2.下列动物中（　C　）不具有哺育后代的行为。A.燕子 B.大象 C.鲤鱼B3.下列谚语或俗语中，能体现遗传的是（　B　）。A.一猪生九崽，连母十个样B.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞C.一树之果，有苦有甜A4.下列动物属于胎生的是（　A　）。A.兔子 B.蚂蚁 C.麻雀B5.花猫妈妈生了一只黑猫和三只花猫，则猫爸爸最可能是（　B　）。A.灰猫 B.黑猫 C.白猫A6.下列哪种现象不能作为变异的实例？（　A　）A.羊有角，马没有角B.月季花的颜色有红色、白色等C.奶牛中有产奶量高的、有产奶量低的三、判断题。（对的画“√”，错的画“?”）1.谚语“一猪生九崽，连母十个样”是对遗传现象的生动描述。 （　?　）??2.猫和虎有很多相似之处，这是遗传现象。 （　?　） √3.小狗跟它的妈妈长得很像，是遗传的结果。 （　√　）√4.遗传和变异是生命最基本的两种特征。 （　√　）?5.生物的变异对人类都是有害的。 （　?　）6.小花猫的花纹和颜色跟它的爸爸妈妈都不一样，这是变异的结果。 （　√　）√四、简答题。 1.邻居家的大灰狗生了一只小白狗，请你试着解释原因。答：原因可能是：（以下两种解释只回答一种即可） 答：原因可能是：（以下两种解释只回答一种即可）（1）狗爸爸是一只白狗，小白狗遗传了爸爸的白毛基因。（2）小白狗的爸爸和妈妈（大灰狗）的上一代有白狗，白毛基因在爸爸和妈妈身体中属于隐性，没有显现出来，到了下一代才显现出来。2.请分别写出两条描述遗传现象与变异现象的谚语或俗语。答：遗传现象：（1）龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；（2）种瓜得瓜，种豆得豆。变异现象：（1）一母生九子，连母十个样；（2）龙生九子，子子不同。