中国民族民间舞教案-朝鲜族.docVIP

教案 授课时间 月 日 任课教师： 课题 民族民间舞 授课 班级 教学目的 通过训练使学生形体得到改善，呼吸与动作统一 第 课时 重点难点 身体协调性和韵律的练习 教具资料 学 生 操 作 备 用 品 教学环节 教 学 内 容 教师调控 学生活动 朝鲜族 呼吸组合 1）节奏 12/8 拍 ：双腿坐在地上，呼吸准备，鼓点起， 8拍起来，8拍落，两遍， 4拍起来，4拍落，两遍， 一拍起，一拍落，两遍， 加手位，加扛推手，加维肩手同时做 2）站起来的时候，加步伐，加手位，加呼吸 站起来，呼吸四遍，加扛推手的四遍， 扛推手：左手到头的侧面， 用呼吸的力量推出去手心朝上， 推至头的斜前方，手指尖自然下垂， 右手从维 手到胸前，手心朝外推出去 左右一样，加步伐的呼吸， 扎津古格里长短呼吸加脚步，加扛推手， 脚步向前走一步，左脚向上抬起， 向前走一步，右手做扛推手， 脚落地，做维 手，左右反复一遍，加手位， 呼吸的步伐要沉稳， 呼吸要流畅，手脚配合要一致， 呼吸时，动作灵敏，动律一致 4拍呼吸，气息如垂柳，柔韧稳重 教案 授课时间 月 日 任课教师： 课题 民族民间舞 授课 班级 教学目的 通过训练使学生形体得到改善，呼吸与动作统一 第 课时 重点难点 基本体态，步伐，呼吸等训练 教具资料 学 生 操 作 备 用 品 教学环节 教 学 内 容 教师调控 学生活动 朝鲜族 安旦组合 本教材分两个部分：初级，高级 初级主要训练目的是：基本体态，步伐，呼吸等训练基础 高级主要训练目的是：组合性，风格性 左右身体的摇摆，加肩的动律， 肩不能动太大，加手位，加步伐的运动， 训练上下身的协调， 脚的步伐，脚后跟落地的同时，另一只脚快跟上， 这个动作在朝鲜族的生活中自娱自乐的一种舞蹈， 节奏6/8拍，动作轻快，有前后左右 的步伐，加手位和呼吸同时进行， 来体现朝鲜族的基本体态动律， 动作；左手从上到下，经过 到肩的右面， 再经过下面 手拍手，两次， 步伐，左脚向前， 右脚跟前一 走回步， 身体向右斜倾45度左右， 进行拍手，左右一样， 向前走的，向旁走的， 左手拍右手到斜前，动力腿向后伸直 90度进行动作