必修部分第三章第五节植物的矿质营养.pptVIP

(1)实验步骤： 第一步：配制____________________________________； 第二步：选取____________________________________， 分别置于盛有培养液A、B的容器中，并编号为甲和乙； 第三步：________________________________________； 第四步：________________________________________。 第六十三页，共八十六页。 1．溶液培养法中的两种对照 (1)空白对照——完全培养液 (2)自身对照——缺素培养液与补充相应元素后的培养液 2．溶液培养法注意事项 (1)进行溶液培养时，必须保证器皿、药品、水等的纯净， 同时要注意培养液的通气及温度、浓度、pH的变化。 (2)在无土栽培的过程中，不断向营养液中通入空气的目的 是增加营养液中氧气的含量，以保证根细胞呼吸所需要 的氧气。 (3)不补充氧气时“有氧呼吸”受抑制，不可说成“呼吸作 用”受抑制，因为此时无氧呼吸很旺盛，但是无氧呼吸 产生的酒精容易毒害植物。 第三十一页，共八十六页。 1．设计实验探究元素X是否属于必需矿质元素，某同学的 构思大致如下： 第三十二页，共八十六页。 本实验中采用甲组、乙组之间的空白对照，以及乙组中实验Ⅰ(无X元素)与实验Ⅱ(有X元素)之间的自身对照，其中属于对照组的分别是 (　　) A．甲组、实验Ⅰ　　　 B．甲组、实验Ⅱ C．乙组、实验Ⅰ D．乙组、实验Ⅱ 第三十三页，共八十六页。 解析：甲组使用完全培养液，对营养液未作任何处理，属空白对照，而乙组中实验前缺乏X元素，实验后补充X元素应属自身前后对照，即乙组中的实验Ⅰ是实验Ⅱ的对照。 答案：A 第三十四页，共八十六页。 2．某校课外学习小组为验证K＋是大豆生长发育需要的矿质 离子，设计了四组实验，分别用不同的培养液在相同环 境里培养甲、乙两盆长势相同的大豆。你认为其中最恰 当的一组实验设计是 (　　) 实验 组别 甲的培养液 乙的培养液 A 完全营养液 缺K＋营养液 B 完全营养液＋沙土 缺K＋营养液 C 蒸馏水 用蒸馏水配制的含K＋营养液 D 蒸馏水＋沙土 用蒸馏水配制的含K＋营养液 第三十五页，共八十六页。 解析：C组纯蒸馏水不适合植物生长，BD组实验变量不唯一，只有A组用完全营养液和缺K＋营养液对照，才符合实验要求。 答案： A 第三十六页，共八十六页。 考点二 矿质元素的吸收、运输和利用 命题解读 　　植物对矿质元素的吸收和利用是近年高考的重点和热点，考查内容主要集中于矿质离子的吸收方式，矿质元素的利用特点，吸水与吸收矿质离子的关系等，题型多为选择题、坐标曲线分析题等。 第三十七页，共八十六页。 [示例2]　某科研小组将5株小麦幼苗分别培养在相同的营养液中，然后测定根吸收水分和矿质元素的量，结果如下图和表所示，请回答： 第三十八页，共八十六页。 处理措施 过一段时间后的结果 ① 剪去大部分叶 吸收钾和镁的量稍微减少，吸水量明显减少 ② 注射呼吸抑制剂 吸水量保持不变，但吸钾量明显减少 ③ 在营养液中加大钾肥量 吸钾量没有增加，吸水量明显减少 第三十九页，共八十六页。 (1)16℃时根吸收水分增加的原因是____________________。 (2)在不同温度下，吸钾量不同的原因是________________。 (3)①组处理的幼苗吸水量明显减少的原因是____________。 (4)③组处理的幼苗吸钾量没有增加是受根细胞细胞膜上 ________的数量限制，吸水量明显减少是由于________。 (5)5株小麦幼苗的实验可以说明植物吸收矿质元素和吸收水 的关系是______________，这是因为在一般情况下，根吸 水主要是由_____________引起的；而根吸收矿质元素则是 _____的过程。 第四十页，共八十六页。 [解析] (1)与0℃相比，16℃时蒸腾作用加强，故水分的吸收也随之加强。(2)温度对矿质离子吸收的影响主要是通过影响酶的活性来影响细胞呼吸。(3)①组中剪去大部分叶片，减少蒸腾作用，从而吸水减少。(4)③组增大营养液浓度，外界溶液浓度高，使细胞吸水困难但不影响K＋的吸收。(5)根对水和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程，根吸收水分的动力是蒸腾拉力，吸收矿质元素的动力是细胞呼吸，吸收方式主动运输。 第四十一页，共八十六页。 [答案]　(1)蒸腾作用增强 (2)温度影响了与细胞呼吸有关的酶的活性，从而影响了ATP的供应 (3)蒸腾作用减弱 (4)载体　外界溶液浓度增高，与根毛细胞细胞液浓度差变小 (5)