《分数的意义和性质及分数的加减法复习课》教学设计.docxVIP

《分数的意义和性质及分数的加减法复习课》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过整理和复习，关心学生巩固对分数的意义、差不多性质以及分数加减法的认识明白得，提升学生对这些知识的把握水平，增强知识的运用能力。 （二）过程与方法 结合整理和复习，回忆学习过程和方法，体会将知识条理化的作用，逐步养成整理和反思的适应。 （三）情感态度和价值观 培养学生良好的学习适应，增强学习数学的爱好和信心。二、教学重难点 教学重点：分数的差不多性质。 教学难点：分数的意义，分数的加减法运算的算理、算法。三、教学预备 多媒体课件。四、教学过程 （一）知识整理，整体回忆 知识梳理。 教师：关于分数，本学期我们学习了哪些知识？你能讲一讲、写一写吗？ 学生在自己的本子上写一写，组内交流。 学生汇报，老师补充并同时在黑板上整理，形成下图。 【设计意图】总复习是对一个学期所学知识的全面整理和巩固， 关心学生梳理知识，形成完整、系统的知识网络。如此既有利于学生更好 地明白得和把握已学的知识内容，也有利于培养学生良好的复习整理适应。 概念回忆。 复习分数的意义。 教师：分数的意义是什么？ 学生：一个整体能够用自然数 1 来表示，我们通常把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，如此的一份或几份能够用分数表示，表示其中一份的数叫分数单位。 教师：单位“1”与分数单位有什么不同？请举例讲明。 学生：把一块月饼平