小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-12盘古开天地教案.docxVIP

12盘古开天地 目标 .正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。 .通过有感情地朗读课文来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。 .了解神话故事想象神奇的特点。 重点 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。 难点 通过有感情地朗读来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。了解神话故事想象神奇的特点。 准备1.预习 (1)初读课文，查阅资料书认读、理解生字词。 (2)再读课文，了解故事情节。 2.多媒体课件教学过程一、激趣导入, .同学们，你记忆最深的神话故事是哪个？ .什么是神话故事呢？请同学们谈谈自己的认识。 学生交流谈认识，教师总结。 课件出示： 神话故事是民间文学的一种。是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和 社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。 .今天我们要学习的就是一篇神话故事。现在就让我们走进课文，一起来看一看吧。 （板书：盘古开天地） 设计意图： 让学生讲故事，激发学生参与的兴趣，从而能够积极进入下个环节的学习。 二、初读感知 自由读课文，读顺，整体了解课文。 三、读课文，把握主要内容 .自由朗读课文。 .感知文意：这篇课文主要讲了什么？ 教师引导：要把握课文内容，我们就要找出故事的起因、经过、结果。在读课文的过程中，我 们要边读边概括，语言要简练。 四、研读交流 .学生自读课文。 学生分小组自由讨论，并交流。 .老师带着学生研读课文。 （1）研读课文第2?3自然段。 ①大声朗读第2?3自然段，读出盘古开天地的紧迫感，读出感情。 ②教师指导朗读：要想读出感情，就要注意语速的快慢，注意抓住重点词语。重点词语要重读, 如，，黑乎乎，，，，翻身坐了起来，，，，劈过去，，等词语要读得略快一些，“轻而清”“重而浊”等词语, 要读出惊喜的情感。 ③引导学生分析天地形成的过程，通过“宇宙混沌一片”“把天地分开” “盘古身体随着天地 长高”这些词句体会神话故事中想象的丰富。 （2）重点研读课文第5自然段。 ①引导学生边读边想象，人类的老祖宗盘古给我们创造了多么美丽的世界。 ②学生根据课文描述介绍盘古创造的美丽世界。 ③选择感受最深的局部读一读。 （3）我们看到了盘古做出的贡献。那么，谁来说一说，盘古是个怎样的人？ 生通读课文，分析盘古的人物形象。 （4）教师引导学生抓住重点段落中的重点句子分析人物形象。 课件出示重点句子： 课件出示： 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了 太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五 方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋 润万物的雨露 学生读这段话，理清楚盘古的身体部位都变成了什么，并在全班汇报。 预设：这段话运用了排比的修辞手法，写盘古倒下后，他的身体变成了世界万物，反映了我国 劳动人民丰富的想象力，也赞美了盘古为开天辟地而勇敢献身的精神。 （板书：雄伟高大，勇于献身） （5）文章中的哪些情节让你感到神奇？ 学生各抒己见，教师引导评价。 设计意图： 通过精读课文，了解盘古的变化，把握盘古的人物形象，同时引导学生体会神话故事想象丰富 的特点，激发他们对神话故事的兴趣。 五、拓展延伸 我国的神话故事和传说有很多，收集或听爸爸妈妈讲神话故事或传说，并和大家提供。