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高校植物学教学中生命教育的探究 摘要：近年来，高校在生物和农业科学教学中加强“生命教育”的开展，对教学内容进行要求，以引导学生认识，掌握和认同生物多样性以及保护生物多样性的重要性，加强以人文的视角去理解和研究生物多样性分布的规律及影响因素，构建较高的生态智慧。本文以我国高校植物学教学中的生命教育现状为切入点，探讨了生命教育在高校植物学教学中的意义及在实践教学中的运用，为提高学生生物多样性保护意识和生态敏感度提供参考建议。 1、 生命教育在高校植物学教学中的意义 随着社会的进步，生态问题已经逐渐成为人们所关注的焦点。生命教育是国家生态课程，以保护自然、发展绿色经济的理念指导教学。对此，生命教育在高校植物学教学中应发挥重要作用，包括两个方面：首先，它教会学生如何掌握和认识生物多样性，以及保护生物多样性的重要性；其次，它引导学生从人文的视角去理解和研究生物多样性分布的规律及其影响因素，构建较高的生态智慧，不仅可丰富学生对自然界的理解，而且可以给学生提供一个调整自己行为的平台，让学生掌握价值观的重要性，促进学生的道德素质的培养。 以我国高校植物学教学为例，可采用以下教学策略来引导学生一起参与生命教育： （1）建立资源调查课程。进行实地调研，学习和引导学生认识和了解研究区域的生物多样性； （2）培养可持续发展概念。通过教学，让学生掌握植物资源开