小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第八单元-《巨人的花园》第二课时教学设计2.docxVIP

《巨人的花园》第二课时教学设计 泸州市龙马潭区石洞学校罗素 第二课时 ［课前活动］交流本童话故事的主要内容。 ［设计意图：1、温故知新。让学生一边复习第一课时的词语，一边勾起对故事的回 忆。2、提供展示的舞台，激发学生的学习积极性。这激励的方式，能提高学生的学 习情绪。］教学过程一、复习导入1、板书课题：同学们：今天我们继续走进巨人的花园，（教师板书课题）一起来读 2、让学生读生字词：巨人说想进去必得要拿到一把钥匙，这把钥匙就是全班同 学能够通过以下的词语。 ［设计意图：设计闯关的形式，十分适合中年级学生的心理特点，因为对于中年级的 学生，他们喜欢在别人面前去表现自己，喜欢别人对其的肯定；此外，也做到温故 而知新的效果，在读的过程中，加深对课文内容的认识与理解。］二、品读美文，集体研读课文 （一）研读1——6自然段 1、出示问题： （1）巨人旅行回来后，发现孩子们在花园，他是什么态度呢？ （2）孩子们没来，巨人的花园变成什么样了呢？ 2、教师范读，学生边听边画出答案。跟随老师一起走进巨人的花园（板书：巨 人）出示课件。请翻开书本。听老师朗读课文第一到第六个自然段，你们要做一件 事情，看大屏 3、指名回答，结合学生的回答板书：狂风大作、雪花飞舞 ［设计意图：让学生学会聆听，因为认真聆听也是一种学问；边听边思考，有目的地去做一件事，让其更专注。对于局部意志力不够的学生来说，这绝对是个好