小学语文人教三年级下册（统编）第七单元-小学语文三年级下册《火烧云》民族小学李燕琼.docxVIP

火烧云（第一课时）武胜县民族小学：李燕琼教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文3-6段；2、积累表示颜色的词，领悟描写事物动态变化的表达方式；3、唤起学生观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的感情；4、抓住火烧云形状变化的特点展开想象，尝试写一段话。 教学重点： 1、积累表示颜色的词；2、领悟描写事物动态变化的表达方式。 教学难点： 1、唤起学生观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的感情；2、学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的想法；3、抓住火烧云形状变化的特点展开想象，尝试写一段话。 教学过程： 一.谈话导入 同学们，你们今天都穿的是校服，校服颜色真漂亮，能说一说校服的颜 色吗？两种颜色可以用一个词语来说吗？绿色，是什么绿？一一半白半翠 绿色。今天，我们将走进《火烧云》这一课里，它将带给我们更为美妙的 色彩。齐读课题。 二.理解“火烧云”L课件出示《现代汉语词典》对火烧云的解释：日落或日出时天边出现的 红霞。 日落时的红霞叫一一，日出时的红霞叫一一，朝霞、晚霞五彩缤纷，我们 又叫——。 .课件出示萧红作家《呼兰河传》里对火烧云的解释：天边的云从西边一 直烧到东边，好像天空着了火。（抽读）.比拟两种说法有什么不同：（1）打比方修辞，云比作火；（2、）理解“烧”, 把火烧云从原本的静态描写变成了动态描写；（3）写的是晚霞。 《呼兰河传》里的解释形象生动，有画面感，用的是描写；《现