小学语文人教三年级上册第三组-秋天的雨文档.docxVIP

.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、丰”等13个字。能读写“清凉、留意、扇子” 等16个词语。 .正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的局部。 .喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 教学重点： 有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 教学难点： .能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 .体会作者在遣词造句方面的特点。 课前准备： 教师：有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。 学生：让学生在父母的带着下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、欣赏秋色，育情导学。 .教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？ .在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。 .唤起情感：你觉得这样的景色美吗？你喜欢秋天吗？为什么？ .学生交流看法和感受。 .想象导学： a.请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？ b.有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一 位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？ 二、听读课文，感知内容。 .播放朗读录音或配乐范读课文。要求：边听边想象画面。 .听了之后你有什么想法？引导学生初步体悟本文语言文字的美。 .用自己喜欢的方式自读课文。要求：读准生字