小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-16《麻雀》教案.docxVIP

16、《麻雀》教案教学目标: .学习本课生字新词。 .正确、流利、有感情地朗读课文。 .联系课文，通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的伟大。 教学重点、难点： 着重理解第4、5两个自然段，体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私和伟大。 教学过程： 一、导入新课，激发学习兴趣。 同学们，麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的麻雀他不仅战胜了强大的猎狗， 更是深深地打动了无数读者的心。今天，我们继续学习《麻雀》这篇课文。 1、介绍麻雀 2、当这两种动物相遇，又会发生怎样的故事呢？ 二、复习生字词。（课件出示）三、初读课文，整体感知。 1、1.先自读课文，看有儿个角色？ 要搞清楚人物关系，谁是弱者，谁是庞然大物？ 文中一共出现了四个角色。老麻雀、小麻雀、猎狗、猎人 2、课文讲了一件什么事情？ 谁能用简单的话说说这个故事？ 猎狗想要（）小麻雀，老麻雀（）小麻雀，吓（）了猎狗。 四、精读品读，感受情感 1、思考文章第一自然段介绍了什么？ 介绍了故事发生的时间（打猎回来）、地点（花园的林荫道上）、局部人物（我和猎狗） 2、第二自然段： 忽然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 问：猎狗从第一段的奔跑中放慢脚步，说明了什么？ 3、学习第3自然段，设疑： “我”看到了一只什么样的小麻雀？ （一）小麻雀的外形 1、学生默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。（课