小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第五单元-《16麻雀》.docxVIP

第五单元 主备人：陈利丹 2023级备课室 单元教材分析 本单元为习作单元，围绕着“了解作者是怎样把事情写清楚的”这一语文要素进行的编排。本 单元共分为四各局部。 第一局部为精读课文《麻雀》和《爬天都峰》，通过具体的语言文字让学生感受表达的特点。 《麻雀》一文表达了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动 人故事。全文把事情的起因、经过、结果交代得十分清楚，且表达生动，读来扣人心弦。《爬天都 峰》一文写的是爸爸带“我〃去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上又高 又陡的天都峰的事。课文按爬天都峰的过程一步步表达，读来明白晓畅。两篇精读课文从不同角度 引导学生感受把事情写清楚的方法。 第二局部是“交流平台”和“初试身手”。““交流平台”围绕怎样把一件事情写清楚展开交流， 以课文《麻雀》和《爬天都峰》为例，引导学生梳理、总结把事情写清楚的方法。“初试身手”安 排了两项内容，旨在引导学生初步尝试运用所学的方法，把事情开展过程中的重要内容写清楚。 第三局部是习作例文《我家的杏熟了》和《小木船》，为学生提供可资借鉴的习作范例。《我家 的杏熟了》和《小木船》借助旁批和课后题，提示学生怎样把事情写清楚。 最后是单元习作《生活万花筒》，引导学生运用学到的习作方法进行习作实践，培养完成单元 习作所需要的习作能力，是对本单元所学的综合运用。 本单元的教