小学语文人教三年级下册（统编）第二单元-守株待兔教学设计.docxVIP

守株待兔教学设计5.守株待兔达川区实验小学陈秀梅 教学目标： .认识折、冀等5个生字，学写守、株、待等9个生字。指导写好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。 .能读准字音、读好”四释其未而守株”。背诵课文。 .能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。 教学重点：读好”因释其耒而守株”。 教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生.活。 教学准备：教师：图片，制作课件。学生：预习寓言。 教学时数：2课时教学过程： 第一课时一、谈话导入，揭题解题.同学们，学过寓言故事吗，有什么特点？下面考考你，根据图片、能不能猜出故事名称？ 【设计意图：从学生寓言故事出发，通过看图片猜寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣，调动课堂积极性。】.出示图片。(守株待兔)，古人写的寓言故事叫做文言文寓言，守株待兔这个故事咱们都了解过，今天咱们看看古人 是怎么讲这个故事的。 (1)生书空和老师一起板书课题。师随机指导“株” “待”的写法。 提问株什么意思？守株待兔什么意思？ 读了课题，你想知道什么？二、初读课文，学习生字.这些问题的答案就藏在课文里，请你翻开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读 几遍。 .请五名学生接读课文，每人一句。师随机正音。预设点：