小学语文人教四年级下册第一组-《桂林山水》教学设计1.docxVIP

微课《桂林山水》教学设计教材分析 《桂林山水》是人教版小学语文四年级下册第?章第2课，本篇课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风 光，是一篇不可多得的写景佳作。学习这篇课文的目的，一是使学生通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好 河山；二是通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。 学情分析由于这篇课文是一篇写景的文章，对于农村的学生来说，他们大局部没有见过桂林山水，单凭文字感悟理解是很 枯燥乏味的。于是我收集了一些图片让学生看?，可以拉近文本与学生的距离，让学生亲眼所见，再从中感受桂林 的山水之美，更深层的感受祖国的大好河山之美。对于文中的一些排比句的用法，学生有一定的基础，理解起来 不会很难的。仿写会出现?些问题的，教师要结合具体实际加以引导和评价。 教学目标知识与能力1、会写8个生字，能正确读写以下词语：漓江、无暇、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵 不断，并能通过朗读或联系上下文或查字词典理解其义。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、背诵课文。 过程和方法： 1、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。 2、领悟作者细致观察、抓住特点、运用比照描写景物的方法3、仿照课文的写法描写一处风景。 情感态度和价值观： 体会作者热爱祖国大好河山的思想感情，享受审美的乐趣教学重点：1、引导学生感受桂林山水独特的美。 2、积累好词好