《溶解的快与慢》教学设计.docVIP

《溶解的快与慢》教学设计 ????????????????????????? 【 教学分析】 《溶解的快与慢》是教科版小学科学教材四年级上册第二单元第五课的内容，本课 教学活动可以设计两大环节：教学主要环节是探究药片溶解的快慢。这个环节教师用维生素B2片作为观察材料，让学生通过对比实验的方法来探究影响物质溶解快慢的因素，整个 教学活动中，充分让学生经历“提出问题——猜测假设——验证实验——获得结论”的过程，培养学生的科学素养。 【学情分析】 学生对于“溶解”的生活经验比较丰富， 学习兴趣也比较浓厚。对于影响溶解快慢的因素现实生活中很常见，学生很自然地会注意到。但是，由于四年级学生的年龄特征，在学生设计验证方案的时候，教师要适当的点拨。 【 教学目标】 科学概念： 搅拌、用热水、把要溶解的物体碾成粉末可以加快溶解。 过程与方法： 设计“怎样加快维生素B2片溶解”的实验，亲历控制单个变量进行对比实验的活动过程。 情感、态度、价值观： 在活动过程进一步培养学生与同学合作探究、认真负责、实事求是、科学严谨的科学态度，逐步发展科学探究的乐趣和能力。 【 教学重点】 通过对比实验，使学生理解加快溶解的方法。 【 教学难点】 对比实验过程中，各种变量与不变量的控制。 【教、学具准备】 小组材料： 2个塑料杯杯、2根搅拌棒、1个水槽、冷水、热水、维生素B2片。 教师材