幼儿园大班散文欣赏《蒲公英》.docVIP

幼儿园大班散文赏识《蒲公英》 散文《蒲公英》篇幅短小,易于幼儿阐释与朗读。散文中奇妙地运用比喻的修辞手法,将蒲公英形象地比喻成球、柳絮、雪花,并借助飞扬、轻快等优美词汇,将作者对蒲公英的喜爱之情充分衬着出来,整体表现出作者热爱大自然、迷恋田园生活的朴素感情。大班幼儿具备必定的生活经验,也累积了一些简单的形容词汇,包含必定的很大想象力和感悟力,在成人的逐渐指引下,能够由浅入深地感知并视听享受体验到散文中所蕴涵的语言美和境界美,有助于提高幼儿文学赏识及审美情味。 1、初步认识散文的内容,感觉散文中诗歌所蕴涵的语言美、 境界美。 2、理解散文中比喻手法的奇妙运用,试玩蒲公英的轻快和 优美。 3、萌生外在热爱小自然的美好感情。 1、经验准备：幼儿察看过蒲公英,认识它的表面特点,熟习它的生长演化过程。 2、物质准备：蒲公英、柳絮飞扬的视频短片、依据散文内容设计的ppt课件、班德瑞的《山涧》（MP3音乐）。 一、赏识视频短片,初步感知散文中蒲公英的形象美。 1、赏识野外里的蒲公英视频短片,指引幼儿察看、发现生活中的蒲公英的形象美。 师：你知道这一栽种物的名称叫什么？请你看一段对于野外里的蒲公英的小片段,你能够一边看,一边想：野外里的蒲公英究竟长什么样？你感觉链珠在什么时候是最漂亮的？ 2、沟通与分享：赏识蒲公英视频短片后的审美感觉。 师：你感觉野外里的美加蒲公英美吗？蒲公英在什么时候是最漂亮