小学语文人教四年级下册（统编）第七单元-我的“自画像”教学设计.docxVIP

我的“自画像”教学设计 一、互动游戏：“猜猜我是谁” 师：亲爱的孩子们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就一起来玩一玩“猜猜我是 谁的游戏: 出示（八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，水里常把泡沫吐）师：猜一猜这是什么呢？生：螃蟹师：孩子们真聪明，你能告诉老师是怎么猜到的吗？ 生：我从八只脚和横行猜到的。 师：你能抓住螃蟹有八只脚和它横着爬的特点猜出，真棒！ 师：第二个伙伴来了，你们准备了吗？ 出示：（一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚，手持一把九齿钉耙。）师：这个伙伴又是谁呢？（猪八戒）师：到底猜对了吗？谁能告诉大家。 生：我从九齿钉耙猜到的。 师：哦，这可是猪八戒的专属兵器，独一无二的。 生：我从长嘴大耳朵的呆子猜到的。 师：长成长嘴大耳朵其实还是挺多的，但长嘴大耳朵的呆子就非猪八戒莫属了。你 能抓住样子和名字去猜，这也是一种挺好的方法。 二、揭示课题，解题。 师：孩子们，刚才这个游戏就是我们抓住事物的特点猜出了两位朋友。今天我 们就试着抓住自己的特点，用语言画出“自画像”。 出示课题。（板书：我的“自画像”）理解题目：艺术家为自己所绘的肖像作 品，称为自画像。这里的“自画像”是指用文字介绍自己，所以加上引号表示有特 殊含义三、外貌抓特点，修辞添形象。 师：孩子们，最了解你的莫过于你自己，今天我刚认识大家，对你们都很陌生, 你们打算从哪几个方面把自己介绍我，让我很快了解你们呢