小学语文人教四年级上册（统编）第四单元-习作.docxVIP

习作：我和 过一天 教学目标 .引导学生根据本单元的语文要素，展开丰富的想象,写一个故事。 .按照故事的起因、经过和结果把故事写具体。 .学会抓住题眼，把一天中发生的事情写清楚、写具体。 重点 展开丰富的想象，把故事写完整。 难点 通过习作，进一步提高我们的想象力。 教学策略 .抓住题眼，突出中心 本次习作的题目是《我和 过一天》，“谁”“过一天”是习作的题眼。因此，我们要确定好和谁过一天，在哪里过一天。这样，我们才能确定中心，才不会出现文题不符的现象。 .展开想象，表达感受 这次习作，要引导学生展开大胆丰富的想象，想象自己和喜欢的人物在一天之内，发生的有趣、 难忘的事情。神奇的想象，可以让人畅游在一个神奇的世界，做出一些有意义而难忘的事情，并且 把自己的真实感受表达出来。 .情节完整，人物鲜明 可以引导学生按照事情开展顺序把故事的来龙去脉交代清楚，让读者更清楚地了解故事内容。 此外，还要把人物的语言、动作、心理等生动具体地描写出来，刻画出精彩传神的人物形象。 学前准备 L预习提纲 （1）认真读题，根据题目确定自己写作的主题及人物。 （2）确定好写作主题后，并整理习作的相关材料。 2.多媒体课件 教学课时 1课时教学过程一、图片导入，激发兴趣 同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下列图片中的人物。 预设：第一幅图中的人物是孙悟空，他会七十二变，他翻一个