《幼儿教师舞蹈技能训练与指导》11 3个年龄段幼儿舞蹈教学的特点.pptxVIP

PART 11第一节 小班幼儿舞蹈教学的特点 第二节 中班幼儿舞蹈教学的特点 第三节 大班幼儿舞蹈教学的特点一、教学目标的定位小班幼儿的年龄特点决定了他们对音乐的理解和肢体表达能力受限，对舞蹈的认识比较粗浅。他们虽不能对舞蹈形象的外在美进行自我教育、自我感染，但可以以舞蹈为媒介进行自我情感的表达。因此，该年龄段的幼儿需要培养对舞蹈学习的兴趣，以情感为主、动作为辅，启发幼儿的想象力与创造力，让幼儿随音乐进行简单的自我表现，通过上肢或下肢的简单动作和模仿动作来表现音乐节奏，初步体验用目光、动作、表情、姿态与他人进行沟通交流，并能自己想出简单的动作进行创造性表现，体验舞蹈活动中表达、创造和交流的快乐。二、教学内容的选择小班幼儿能基本按照指令行动学习，在动作发展水平上虽然无法控制在一定时间内持续某一动作，但单一基本动作开始协调，而且他们对新鲜事物具有强烈的好奇心，会模仿，能用简单语言表达自己的感受与需要，也有一定的音乐表现。因此，在教学内容上，选择一些简单自然、生动直观的动作，以律动、音乐游戏为主、歌表演为辅，短小形象、活泼有趣的舞蹈内容会使幼儿感兴趣。内容要求易模仿，因为爱模仿是此年龄段幼儿的特点，也是这个时期幼儿学习的重要手段。模仿不仅可以激发他们的学习动机，也可以成为学习他人的经验，使幼儿在“边学边做”中完成从模仿到掌握的学习过程。除此之外，内容要求弱化动作的规范性，因为