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16.需要几个轮子 《需要几个轮子》教学设计 年级 二 学科 数学 需要几个轮子 总课时 1 范爱芃 使用人 范爱芃 1 课时 1．结合淘气做三轮车的具体情境，经历 3 的乘法口诀的编制过程 ，开展自主学习能力。 　2．通过 “怎样记住 3 的乘法口诀〞的交流活动，建立口诀之间的 教学目标 内在联系。 3．会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。 上一课时，学生已经学习了 2 的乘法口诀，经历了编口诀，运用 学情分析 口诀计算，应用乘法解决简单实际问题的过程 教学重点 3 的乘法口诀的编制、记忆和运用。 教学难点 对 “数学故事〞的理解、表述和解疑。 教学方法 动手探索，启发诱