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— 200 — 3DS MAX 基础教程课程标准 课程名称：3DS MAX 基础教程 适用专业：计算机应用 学 时：144 开课学期：第二学年 第一部分 前言 1、课程性质与地位 本课程是针对计算机平面设计专业开设的必修职业技能课。本课程的开设， 对增强学生的设计交流能力，研究空间造型，推敲设计方案等有莫大的好处，是 必不可少的工具性课程。本课程在专业课程体系中起到重要的知识拓展、能力扩 充的作用；本课程的开设，还对增进学生职业素质和扩大求职范围有直接好处。 2、课程的基本理念 了解 3DS MAX 的操作界面及其相关知识。 了解 3DS MAX 的物体建模等基本常 识。 了解 3DS MAX 的材质一般贴图、玻璃、金属材质贴图的做法。 了解 3DS MAX 透明材质贴图、多层材质贴图采用图文并茂的教学方法使其更形象的理解把 3DS MAX 设计的理论应用到实际生活中去。增强学生的课外知识扩大学生的视野。 3、课程标准的设计思路 本课程设计思路，是在本课程的能力目标指导下，将常见室内设计效果图的 制作内容进行解析、分项，按照先分述、再总述的逻辑顺序组织教学内容。课堂 理论讲解跟案例实操交替进行，教学内容完成之后，从学校外合作对口单位处， 选择一项适当的实际设计任务作为最终实操训练的课题，从而保证教学内容不与 社会实际和专业发展水平脱节。 第二部分 课程目标 1、职业技能目标： 本课程的技能目标是，通过本课程学生可以掌握常用的一些计算机辅助设计 软件的操作和应用，能够制作逼真的三维效果图，应用计算机进行辅助设计。 2、知识目标： 本课程的主要目的是使学生通过本课程的学习能够掌握 3d 计算机辅助工 具，利用 3dmax 里的各模块模拟各类三维造型、空间效果。掌握 3dmax 各模块应 用的基本技能，可以使用常用 3d 数字工具进行模型创建、灯光设置、材质贴图 以及简单的渲染输入图片。认识三维全息模拟辅助软件的多样性和针对性。掌握 3DMAX 这个辅助软件的基本架构及功能。对制作电脑效果图的步骤流程有一定了 解。 熟练掌握软件中各种建模、渲染工具。可以灵活的在 AUTOCAD 与 3DMAX 、 3DMAX 与 lightscape 之间进行互换。 3、职业素质养成目标 培养良好的空间造型能力；一个设计问题多种解决渠道的发散式思维方法； 良好的构图能力；处理画面和协调局部与整体关系的能力；跟客户沟通的能力； 良好的职业道德和职业情感。 第三部分 内容标准 — 201 — 项目一：3dmax 设计概述 1、参考课时：8 学时 2、学习目标： 使学生了解 3dmax 在社会当中的作用，并重视 3dmax 在本专业的意义及相关 专业知识的学习，为今后的专业设计和工作打下基础。 掌握学习和运用专业知识和技能的方法。 3、教学内容及要求： ( 1 ) 3dmax2013 简介 ( 2 ) 3dmax2013 的设计环境 ( 3 ) 3dmax2013 基础操作 ( 4 ) 教学重点与难点: 3dmax2013 基础操作。 4、教学活动设计： ①师生讨论、命题写作 ②作品赏析、作业讲解。 5、考核标准： 本课程为考试课程，成绩考核分为平时作业和期末考试两部分，其中平时考 核成绩占课程总成绩的 30%，期末考试成绩占课程总成绩的 70%。 项目二：三维模型建模 1、参考实践课时：14 学时 2、学习目标： 通过本章节的学习，帮助学生掌握通过本章的学习，学生可以对几何形体主 要的修改构建命令作一个整体的认识。对使用这些命令进行立体模型构建。对几 何形体主要的修改构建命令作一个整体的认识。对使用这些命令进行立体模型构 建。 教学内容及要求： 可以完成对样条曲线三个次层级对象点、线段、样条线的编辑操作。可以对 三维变形命令作一个整体的认识。对使用这些命令进行模型构建。可以对复合物 体建模命令作一个整体的认识。对使用这些命令进行立体模型构建等。对网格物 体的节点、面、线段、元素进行编辑，实现造型的自由构建。学习可以运用网格 物体编辑器对物体子级元素进行编辑。 区分几何物体与网格物体之的不同之处。 — 202 — 要求学生可以使用空间编辑工具对网格的子元素进行编辑。 3、三维模型建模 基本体建模 修改器建模 教学重点与难点: 修改器建模。 4、教学活动设计：本课程实习讲授练习为主，课外参观学习为辅的教学方 法。采用讲练结合，因材施教，个别辅导，言传身教，讲授理论与现场示范并重。 5、考核标准： 本课程的为考试课程,成绩考核分为平时作业和期末考试两部分，其中平时 考核成绩占课程总成绩的 30%，期末考试成绩占课程总成绩的 70%。 项目三：二维建模 1、参考实践课时：16 学时 2、学习目标：熟练、独立完成二维图形的编辑 3、教