(PEP)人教版四年级下册英语《Unit 3 Part A Lets talk》教学设计.docxVIP

《Unit 3 Weather Part A Let’s talk》教学设计 课题基本信息 课题 Unit 3 Weather Part A Let’s talk Let’s play 学科 英语 年级 四年级 单元 Unit 3 版本 人教版 册别 下册 1.教学背景分析 1.教材内容分析：本课时是人教版小学英语四年级下册的第三单元第一课时，本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用。本课时围绕“天气”这个话题展开内容，Lets talk部分通过Mike 向妈妈征求许可的情景，让学生感知句型：Can I go outside now? No, you cant. Its cold outside.的语义及语用情景。Lets play部分则是通过活动来操练A Lets talk 中的句型，本活动通过对话，巩固已学知识。 2.学生情况分析：本节课对话中呈现的句型学生在四年级上册第五单元接触过,会使用Can I have some...?引导的一般疑问句来征求对方许可的句子。学生在四年级学过了关于食物soup（如四上U5Dinner’s?ready）...这些为学生进行天气话题的交流奠定了基础。 3.教学方式与教学手段：歌谣导入法，游戏教学法，交际法，情景教学法，活动教学法。 4.信息技术（配套课件）准备：一体机、PPT、音频、视频、一杯热水、头饰。 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够在情景中运用句型 Can I go outside/have some soup? 征求对方许可，并用Yes, you can. / No, you can’t.作答；能在情景中恰当运用句型It’s very hot/cold. 描述天气及温度状况。 3. 能够在语境中理解生词或短语outside, cold, be careful, hot的意思，并能正确发音。 4. 能够在Let’s play活动中，认真看图，运用所学句型Can I gooutside/have some milk? Yes, you can. / No, you can’t. 等进行情景对话表演。 1.能够使用Can I ...?引导的一般疑问来征求对方许可的句子并做出回答。 2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演Let’s talk和Let’s play. 3.能够利用所学句型和单词模仿课文创编新的对话。 3.学习重难点及突破方法 学习重点：掌握句型Can I...?Yes,you can/No,you can’t并能在实际情景中运用。 学习难点：学习句子Be careful! 突破方法：利用游戏复习所学Can I引导的一般疑问句，初步感知句型并激发学生学习兴趣，通过歌曲引出新词的教学，用自然拼读法教学单词帮助学生记忆单词，通过实物来教学，让学生理解Be careful!采用直观引导教学法，让学生在自然的情景中运用所学的词汇和句型自由对话。 4.教学过程 教学环节及预计时间 师生活动 设计意图 教师备注 Step 1 Warm-up 师生问候 2min T: Good morning,boys and girls. Ss: Good morning.teachers. T: What time is it? Ss: Its eight ten. T: Yes, Its time for English class. Are you ready? Ss: Yes. 通过问答活跃了课堂气氛，激发了学习兴趣，创设学习英语的氛围。 Step 2 Lead in 1.活动：I am the master 2.Lets chant 5min 1.教师组织学生玩我是小主人的游戏，叫学生在纸上写下要招待客人的食物，然后与同学们使用四年级上册第五单元所学问型：Can I have...进行问答练习。 如：T: Can I have some apples? Ss: Sorry. I dont have apples. 并板书：Can I...强调正确发音。 (用升调） 2.欣赏歌曲引出cold,outside,教学单词。 通过游戏活动初步感知一般疑问句型，复习了学过的单词及句型，为下面学习作了铺垫。 Step3 Presentation 1.教学 Lets talk 2.教学句型：Be careful! 15min 1.①教师展示外面的图片说：outside, 然后迈步走出教室，边走边说：Go outside. Go outside, 走回来板书：outside, 用自然拼读法教学单词，让学生说说outside 的意思，然后开火车操练单词。 ②教师展示冬季下大雪的图片教学cold,用自