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PAGE 1 《数据库》课程标准 一、课程说明 课程名称 数据库 标准简称 数据库 适用专业 测绘与地理信息 修读学期 第四学期 制订时间 2022.8 课程代码 1331270 课程学时 64 课程学分 4 课程类型 B类 课程性质 必修 课程类别 专业核心课程 先修课程 《程序设计基础》 后续课程 《GIS二次开发》 对应职业资格证或内容 数据库管理员/数据库架构师 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 制（修）定日期 2022.8.15 注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课） 2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课 3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课 4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无 二、课程定位 本课程是测绘与地理信息系统专业的一门专业核心课程。通过本课程的学习，使学生掌握关系数据库的基本原理，学会SQLServer管理数据的方法：T-SQL语言、数据库和表的创建、数据库的查询、视图和索引、数据完整性的实现、存储过程和触发器等，并且能够在SQLServer提供的客户/服务器的平台上进行软件应用与开发，为《GIS二次开发》打下良好基础。 三、设计思路 本课程按照学生掌握数据库应用系统开发技能的顺序进行组织，坚持以理论够用为度，以培养学生数据库应用系统的开发技能为主，将课程知识点与学习任务整合到设计的项目中，通过大量来自工程实践领域的应用实例让学生完成理论知识到操作技能的转化。 其总体设计思路是：课程以培养学生职业能力为重点，改进传统教学中重知识教授为重点的课程模式，针对企业工作岗位需求，以工作任务组织教学内容，理论知识以够用为度，并与具体项目实例紧密结合，让学生在完成项目的过程中，深化对理论知识的学习，完成由知识到职业能力的转化，达到理论知识为工作项目服务，工作任务应用中深化理论知识的目标。教学过程中，按照学生掌握数据库应用系统开发技能的顺序进行组织，并为学生提供大量的学习资源，为学生的自主学习创造条件，综合运用案例教学，任务驱动教学，分组讨论教学等多种教学方法，让学生熟悉SQLServer2012平台，熟练掌握从需求分析、系统设计、物理实现及应用和维护等的数据库开发过程。教学效果的评价采用过程性评价与结果评价相结合的方式，在评价学生项目完成情况的同时，还对学生团队协作能力，工作责任心等职业能力进行评价。 四、课程培养目标 通过本课程的学习，让学生掌握数据库应用系统开发应具备的相关技能，学会SQLServer管理数据的方法，为测绘与地理信息专业后续课程提供数据支持。 1.专业能力 ?完成SQLServer2012的安装与配置 ?完成数据库的创建、修改、删除、设置、备份、恢复等操作 ?完成表的创建、约束的设置操作 ?完成SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等语句 ?完成索引的创建、删除操作 ?完成视图的创建、删除操作和视图的应用 ?完成触发器、存储过程的的相关操作 2.方法能力 本课程在教学过程中，以学生为主体，理论联系实际，通过案例教学、任务驱动教学、分组讨论教学、问题探究教学等教学方法，让学生主动参与到教学过程中，教师作为引导者，不断激发学习者的学习兴趣，让学生在不断地分析问题，解决问题，推理与判断过程中，提高学习效果，达到培养实际职业技能的培养目标。 3.社会能力 ?培养学生的沟通能力及团队协作能力 ?培养学生分析问题、解决实际问题的能力 ?培养学生用于创新、敬业乐观的工作作风 ?培养学生工作责任心 五、课程内容、要求及教学设计 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1 数据库基础知识 掌握数据库数据表的创建及管理 数据库的创建 会安装SQLServer2008；掌握数据库、表的创建 培养学生自主、开放的学习能力 2 2 数据库表的管理 掌握并理解数据完整性；掌握表的管理 表的管理 能熟练运用SQL命令实现对表的管理 培养学生自主、开放的学习能力 2 3 数据的管理 掌握数据的一般操作方法及数据库的分离与附加 数据的增、删、改 能熟练使用SQL命令进行数据添加、删除、修改 培养学生按时、守时的软件交付观念 2 4 数据的查询 熟练掌握各种查询方法 数据的各种查询 能熟练使用SQL命令进行数据的查询 培养学生勤于思考、做事认真的良好作风 2 5 数据库设计 掌握E-R图和数据库设计步骤 数据库的设计 会绘制E-R图 培养学生谦虚、好学的品质 4 6 T-SQL编程 掌握变量、运算符的使用；掌握流程控制语句 批处理命令、流程控制语句 能熟练使用流程控制语句编写批处理命令 培养学生自主、开放的学习能力 4 7 SQL高级子查询 掌握各类子查询的使用