部编版语文四年级下册第一单元《古诗词三首》教学反思.docxVIP

《清平乐·村居》教学反省 正在童年的孩子来，童年故事是不陌生的。但是， 中展的童年故事，是穿越千年空的。所以，教学中我利用他 的期待，起学的趣。 自自悟，感知的粗心。 1）学生高声朗。 2）小自主、合作、探究的意思及作者表达的情感。（借助工具） 4.研与析找同学上台大家首的意思，其他同学 听想象。 5.精句，略境情。 6.在演一演的，同学情高。有的把成琅琅上口的 歌曲、有的几个人分派角色表演??特别有趣。 收：同学在自自悟中，理解了的意思。在形式多的表 演中，感觉的意境。 不足：要在表演中加，有的同学比拘。 《四时田园杂兴（其二十五）》教学反省 古教学要求教要有深厚的文学修养，人文底，教要把学 生引入境，自己必批文入情，和作品，和人，明意， 悟诗情，入诗境，在讲堂上才会有富有感染力的语言，去点燃学生的 情感，激发学生的兴趣。因此，在接到上课任务后，我看了一些相关 古诗教学的理论知识，讲堂实录及《四时田园杂兴》的背景资料介绍， 来填补自己的先天不足。在与备课组的教师议论后，联合四年级的年 段特点，决定以“学习借助说明的方法理解古诗的粗心，并能用自己 的话说出诗句的意思；理解诗句，引导学生想象意境，感觉田园生活 带来的情趣。”为教学重点，予以打破。下面我就联合这两点谈谈我 的教学感觉。 一借助说明，引导方法 我感觉，对四年级学生而言，在古诗的学习过程中除了要解词理 句解诗意外，最主要