第22课《陈涉世家》-部编版语文九年级下册.pptxVIP

陈 涉 世 家司 马 迁学习目标把握陈胜、吴广的人物形象，理解两人在反对秦朝暴政斗争中的作用；疏通文意，理清事件的发展过程；分析本文在材料组织、表现手法等方面的特点。132新知导入 秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学习这篇文章。【板书课题】：《陈涉世家》 司马迁，西汉著名史学家、文学家字子长，夏阳（陕西韩城县南）人。生于史官世家，其父司马谈是汉朝太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。博览皇室珍藏的大量图书、档案和文献。司马迁自幼受家庭熏陶，十岁“通古文”，才学过人，二十岁后漫游南北各地考查，搜集史料。司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就去世了。公元前108年司马迁继父职，任太史令，前104年修订太初历，同时着手撰写《史记》。(约前145年---前90年) 因替投降匈奴的李陵辩解，获罪入狱，受宫刑，面对不幸的遭遇，司马迁曾一度想自杀，但他想起了父亲的遗言，又以古人孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发愤有为鼓励自己，身心备受摧残、忍辱生活的司马迁深知，“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛”。他决心以残烛之年，完成父亲要他完成的史书。此后，他发奋著书。前96年出狱，任中书令，经十余年努力，约在五十五岁时终于写成我国第一部纪传体的历史巨著《史记》。《史记》我国第一部纪传体通史 在史学和文学史上都有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。与司马光的《资治通鉴》并称“史学双璧” 记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130 篇，包括本纪(帝王) 世家(诸侯世家)列传(各阶层有影响的人物)书表(经济、天文、历法等) 十表以表格形式记大事年月 史 记经济、天文、历法等各种典章制度八书十二本纪历代帝王传记记诸侯世家三十世家记各阶层有影响的重要历史人物七十列传起义背景秦始皇统治时期，大规模兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越用兵，耗费大量人力和财力，加重人民的徭役和赋税负担。制订严刑酷法，人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，戍徭无已，法律更为苛酷，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。公元前209年，爆发了大泽乡起义，即陈胜吴广起义。生难字词字音chuòjiǎ辍（ ）阳夏（ ）lǘ闾左（ ）jiēhú嗟（ ）鹄（ ）chànɡ怅（ ）wànɡ陈胜王（ ）zhéshù適（ ）戍 ( )huì恚（ ）pēnɡzēnɡ烹（ ）罾 ( )课文释义利用注释和工具书完成课文通译。 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕 之 垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀　安知鸿鹄　　之志哉！”…是…，表判断。年轻的时候曾经去、往田埂停止被雇佣失望助词,辅助音节表反诘语气勿，不要倘使你回答长叹见识短浅的人的怎么有远大抱负的人解释疏通第二段课文释义 二世元年七月，发 闾左 谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次 当行， 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死； 等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。停驻同“谪”，发配指贫苦人民征发适逢，恰巧遇到编次当在征发之列担任估计误期按照法律，名词作状语于是，就 为…而死,形作动同样逃亡 ,逃跑发动大事 ，指起义以…为苦，苦于表判断是应该封建君主即位叫做“立”课文释义解释疏通第二段扶苏 以 数 谏 故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或 以 为死，或以为亡。今诚 以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱， 宜多 应者。”吴广以为 然。因为屡次率领劝谏缘故有人是爱戴有的人冒称 , 假托认为逃走把如果认为对，正确应该响应同“倡”, 倡导向课文释义解释疏通第二段乃 行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成， 有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书， 固 以 怪 之矣。（陈胜）又间令吴广之 次所旁丛祠中，夜篝