作文组接式片段式小标题式结构方法指导-中考语文一轮复习.pptxVIP

小标题·大文章 作文组接式结构指导 小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。如此安排结构，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色，这就是小标题结构的妙处。 例文引导 越长大越怀念 越长大越怀念，怀念那些逝去的流年。 ——题记 怀念天真 还记得小时候骑在父亲的背上，看着天上的层云发问，为何云是白色的?为什么发明家的父亲没有发明家聪明?等等天真无邪的疑问都曾在那幼小的心灵中画着问号。也许今天的我已经可以解答出当年那幼稚的问题，可我再也不曾有对生命，对生活，对世间万物的好奇心。充满脑海的是经过几百年甚至几千年都未曾有人提出质疑的公式，定理，每天在数字与字母之间徘徊。或许不是我没有了好奇心，而是世俗固化的模式将我支配。在静静的月色下，我也曾思索着曾经的往事，可没有当初那纯真的感觉。我很怀念那时的我，一个整天发问，对任何事情都有自己独特视角的小男孩。 怀念旋律 虽然从小没有听过贝多芬对命运的呐喊，也不曾听过钢琴诗人肖邦在离别时的悲伤，但总有一些似曾相识的旋律在脑海中涌动。如今耳边的旋律甚至比我走的路还要长，但我总是追寻那从心底里跳动的音符，不知何时我将它们牢记于心间，在未来的某个时刻与我共鸣。这些旋律是曾经对亲情的感动，对友情的挚爱，对爱情的单纯。无论他们曾经何时编织成一首歌，都是人生中美好的回忆。这段旋律依旧在耳畔回响，但赋予的是心的节拍。我很怀念那时的旋律。 怀念时光 似乎每次提到这个词都觉得老套，乏味。但当时光真的从身边溜走，才从心底里对他生有深深的敬畏之心。不知不觉中我已经快初中毕业了，眼睛一闭还能看见刚上学时的影子在眼前晃动。可我真的长大了，不再像从前那样贪玩，现在想的是对未来的打算，对生活的向往。童年的那段时光终将落在心里的深处，永远无法改变。它终将是我最美好的回忆。我怀念我的那段时光。 越长大越怀念，怀念那些单纯的回忆。 薄荷吻过翅膀 城市零落着闷热，诗意退潮，花开人生却彰显悸动的神韵。似有柔风夹在呢喃紫燕中，为我捎来那三次悲喜涅槃。 漫天狂沙·思 初三，似撒哈拉沙漠出产的面包，挤不出一点新鲜。 藤蔓爬过春天时，我丈量与年级的距离，却只她身后卷起的狂沙，遮掩了我绿色的希冀。老师月考试题，我却低头，惆怅春雨如织，和那恰似东流春水的名次。我像被雨淋湿翅膀的天使，守一帘寂寞的雨声，和那被失败的荆棘扎得鲜血淋漓的孤独的心。 终明白，在莺愁蝶倦的日子里，我该撷起勇气，披荆斩棘。 鱼翔浅底·奔 火红的倒计时跳出动在视网膜上。 塑胶跑道弥漫着销烟的气息.在冲上线的那起,心脏在胸腔内停止了跳动。 父亲轻抚我的背，说：“孩子，你胜利了！”我凭栏，望雨疏风骤，遥望着前方逶迤而又崎岖的道路。放下了担子，应更能努力，拼搏中考吧！ 窗外滂沱的大雨，给我了体育满分的消息。品李白抱月而终，叹杜甫苇席蒿葬，读西施在浣沙溪畔流淌的滴滴清泪，聆听屈原在汨罗江里翻腾的句句叹息。我拾笔。 “望却曾经挥洒的汗水，让豁达心灵洗濯魂灵的清波，展翅，拼搏！” 鹰击长空·胜 孤云岫，一无所系，等待彩虹。 漫随天外云卷云舒。前进的名次，像紫色的牵牛花，开一园梦幻。老师的笑为天空画上彩虹。她我，笨重的轮椅，阻止不了霍金向宇宙探寻的步伐；我她，多的努力，摧毁不了我向中考冲刺的坚定信心！ …… 细闻阵阵清香，缘于薄荷缠绵的绚烂。若真如泰戈尔般生如夏花，我真能在夏季，当矜持的阳光吻便滴泪的绿叶时，向那片清澈的淡蓝展翅，飞翔？ 嘴角的弧度了我答案…… 1.时间串联法：即按时间先后安排材料。（1）将几则材料浓缩于一日之中. “童年” “在人间” “我的大学” “晨练”“午睡”“夜自习”（2）将材料分化在一个人的一生之中.《画家的一生》:“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年” 1.时间串联法（3）将材料分化在四季之中.农村三部曲：“春蚕” “秋收” “残冬”《感受四季 感悟芳香》：“春之颂”“夏之恋”“秋之思”“冬之盼”《倾听乡村》:“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地” （4） “九月一日，报名” “九月二日，排座位” “九月三日，第一堂语文课” 《老师，让我小憩一会吧》 “星期一，心惊胆寒”“星期二，搏它一搏”“星期三，哀怨声声”“星期四，冬天里短暂的春天”“星期五，黎明前最黑暗的时刻”“星期六，苦战题海”“星期日，再向虎山行” （5）按事件发生发展的顺序来安排材料。 “相识”、“相知”、“分别” 2.空间排列法 “三个城市”三部曲：《鲁尔德》《罗马》《巴黎》 “神曲”三部曲：《地狱》《炼狱》《天堂》“压力”:“教室”“寝室”“办公室” 《新世纪畅想》:“生态园”“海底世界”“月球村”即作者叙述事情