第五单元写作《说明事物要抓住特征》教案-部编版语文八年级上册.docxVIP

八上语文 第五单元 作文课 第一课时 作文训练五: 说明事物要抓住特征 课型：作文指导课 教学目标： 1.通过阅读说明文，让学生掌握常用的说明方法，懂得说明事物要抓住特征的道理。 2.让学生抓住事物的特征，合理安排说明内容和顺序。 导入新课，板书课题。 世间万物都有各自的特征。一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。这就告诉我们在说明一个事物时，要注意抓住事物的特征。那怎样才能抓住事物的特征呢？这节课，老师就要教给大家一些方法。 板书课题：说明事物要抓住特征 出示目标，自学指导。 过渡语:本节课的学习目标是什么呢？请看： 学习目标: 1.掌握常用的说明方法，懂得说明事物要抓住特征的道理。 2.抓住事物的特征，合理安排说明内容和顺序。 过渡语:如何更好的完成学习目标呢，请看自学指导。 自学指导（一）： 1.阅读课本P116，学习如何抓住说明事物的特征： （1）抓住每一段的中心句； （2）结合揣摩每段的示例。 2.结合所学说明文，罗列说明顺序和说明方法。 （6分钟后，比谁理解得最到位） 三（一）、尝试自学，独立思考。 1、学生根据自学指导，认真读书，独立思考，解决问题，找出自己疑难问题并作出标记，开始自学。 2、自学检测：提问检测 四（一）、反馈质疑，精讲点拨。 答案： 见课本 P116。 说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方…… 2、精讲点拨 确定事物特征的方法： 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。 介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。 2.抓住事物特征的方法： 首先，细致观察。只有深入细致地观察，才能将事物了解得清楚。 其次，查阅资料。我们不可能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确、材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。 最后，学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同特点，即使是同一类事物，也各具特征。 总之，要抓住说明对象的特征，一方面靠亲身实践、细致观察，另一方面又要善于向书本和有经验的人学习，同时还要周密思考。学会比较，努力去熟悉所要说明的事物。 过渡语:在明确技巧的基础上，让我们动笔开始写作吧。请看自学指导二。 自学指导二: 1.明确写作题目: 以《我的生活少不了它》为题，写一篇不少于500字的说明文； 2.阅读课本P118写作提示； 3.调动生活，寻找写作素材，明确事物的特征； 4.提炼素材，整体构思，列好提纲。 （6分钟后，比谁列的提纲好） 过渡语:请大家根据自学指导开始学习。 三（二）、尝试自学、独立思考 1、生自主学习，认真思考。罗列提纲。 2、自学检测：板演抽测（抽学生板演，其他学生纸上列提纲）。 四（二）、反馈质疑，精讲点拨。 1、出示答案：拍摄典型的学生现场所列作文提纲，上传多媒体。 2、纠错：师生共同点评，打分（满分10分）。 3、原创学生起立和点评者对话（其他人认真听取后，提出修改建议）。 4、教师精讲点评典型的作文提纲。 5、学生互评作文提纲。 五、课堂总结，延伸升华。 通过本节课的学习，我们掌握了如何抓住说明事物的特征，在今后的说明文写作中，同学们要亲身实践、细致观察，善于向书本和有经验的人学习，同时还要周密思考，学会比较，努力去熟悉所要说明的事物。相信同学们，一定能写出优秀的习作。 板书设计: 学生板书提纲 七、当堂训练，分层优化。 修改自己的作文提纲，准备写作文。 八上语文 第五单元 作文课 第二课时 作文训练五:说明事物要抓住特征 课型：作文讲评课 教学目标： 1.通过对习作的讲评，让学生再次明确说明文的相关知识。 2.通过对例文的评改，让学生取长补短，写好习作。 教学过程： 一、导入新课，板书课题 同学们， 俗语说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，大千世界包罗万象，丰富多彩，我们的生活也是五彩缤纷，千变万化的，那么如何运用我们所学的消息的相关知识，写好作文呢？今天就让我们一起来评改作文，提高写作水平吧。（板书课题） 二、出示目标、自学指导 学习目标： 1.讲评习作，再次明确说明文的相关知识。 2.通过对例文的评改，让学生取长补短，写好习作。。 三、尝试自学、独立