小学语文 —B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (10).pdfVIP

小学语文 —B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (10)--第1页 冀教版三年级下册 28 《丑小鸭》教学设计 【设计理念】 有情有趣的情境是学生主动参与的重要前提，也是学生学习语言得以成功的 载体。教师要根据课文情节的发展，内容的需要，要有意识地把儿童一步步带入 课文描写的相关情境，让儿童感到“情即在眼前”，儿童仿佛进入了其人可观， 其声可闻，其物可赏的境地。当然儿童进入情境后的热情反过来丰富了入胜的情 境。这样，教学就成了儿童愿意参与的、有趣的、有意义的活动。因此我以“走 进文本，入情入境，亲密对话”为目标，对教学作了大胆的设计，在学习语言， 感悟形象，品味人生三位一体中，努力构建和谐灵动的语文课堂。 [教学目标] 知识与技能： 1、学习本课的生字新词，积累原著中描写丑小鸭遇见猎狗的神态、动作描 写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习抓住重点词句品读课文。 3、体会丑小鸭遭遇不幸及最后变成白天鹅的情感变化。 过程与方法： 扩充课题，提纲挈领，丰富词汇。在读、想、议中学习品读课文，联系上下 文、联系生活实际来理解文中的重点词，在演读、