小学五年级语文下课件：16 田忌赛马 (4).pptx

战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。有一名齐国大将叫田忌，他特别喜欢赛马。有一次他和齐国君主齐威王约定，进行一场比赛……同学们，今天我们就一起来学习这个历史故事。16 田忌赛马 司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤继续完成所著史藉。人称其书为《太史公书》，后称《史记》。 《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》 齐国的大将田忌和齐威王比赛赛马，那么他们到底是怎么比赛？结果又是怎样的呢？让我们赶快走进课文看一看吧！初读课文 自由朗读课文，读完后用笔画一画课文中主要有哪些人物？孙膑、田忌、齐威王课文讲了一件什么事？ 课文讲了齐国大将田忌与齐威王进行赛马比赛，在孙膑的安排下，第一次比赛田忌输了，第二、三次比赛田忌反败为胜的故事。 读第2自然段，想一想：孙膑的发现对于他制订取胜策略有帮助吗？ 孙膑善于观察，发现了大家的马脚力相差不多，都能分成上、中、下三等，这是他制订取胜策略的依据。 孙膑和田忌的思维方法有什么不一样？从中可以看出孙膑是一个怎样的人？ 对于赛马，田忌想到的办法是换马，而孙膑想到的办法则是巧妙安排马的出场顺序。可见孙膑善于思考、分析，足智多谋。你能读准这些字音吗？赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试兴致勃勃 出谋划策 引荐quáncācèjiàn策赢拳 田忌和齐威王赛马，田忌能转败为胜的关键人物是孙膑，孙膑给田忌献了计策才使他转败为胜。大家一定很好奇，孙膑到底给田忌想出了一个什么样的好主意让他转败为胜呢？我们还是一起到课文中寻找答案吧！再读课文 默读课文第1-2自然段，思考：孙膑是谁？（结合第1自然段回答） 孙膑看了几场比赛后，发现了什么？ 一是田忌经常同齐威王及贵族们赛马。 二是大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 于是，孙膑对田忌说了什么？用——画出。 孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”从这两句话中，你体会到什么？ 从“保证”“胸有成竹”和“一定”这三个词中，我体会到孙膑善于思考、分析，足智多谋。说明他已筹划好了取胜的策略。四人小组交流讨论：你认为田忌要怎样做才能赢齐威王呢？全班交流汇报。（小组代表上台讲述自己小组想到的好办法） 田忌如果能认真分析马的实际情况，扬长避短，变劣势为优势，就有可能取胜。田忌只凭马力比赛，不用智谋，比赛方法不当，所以失败了。品读课文 孙膑给田忌献了计策，才让他反败为胜。默读课文，思考：孙膑为什么能想出这个好主意？描写田忌的句子有哪些呢？田忌输了。但他不动声色，一点儿都不着急。田忌微微一笑。田忌满意地笑了。从这几句话中，你体会到了什么？ 田忌为什么要向齐威王引荐孙膑？ 田忌希望齐威王能知人善用，选贤任能，而孙膑又确实是一个有谋略、有智慧的人。 默读课文。把齐威王和田忌第二次赛马的对阵图在课后习题第二题中标画出来。第一场：齐威王的上等马——田忌的下等马第二场：齐威王的中等马——田忌的上等马第三场：齐威王的下等马——田忌的中等马（输）（胜）（胜）先独立思考，再交流讨论： 为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就转败为胜了？ 试着推测孙膑当时制订计策的思维过程。小结： 孙膑此计策甚是高明，以最差的马对最强的马削弱对方实力，再用上等马对中等马，用中等马对下等马，连胜两场，以弱胜强，真是令人佩服得五体投地！了解思维过程 其他的人只知道上对上、中对中、下对下，而孙膑却敢于打破这种常规，用超乎常人思维的方法，调换了一下马的出场顺序，从而转败为胜。为什么孙膑能想出这个好主意呢？因为他善于观察、善于思考、善于分析。 如果你是齐威王，你会怎么想？ 是不是田忌把马的出场顺序调换了。 如果你是齐威王，你会怎样应对？ 孙膑早已胸有成竹，因为他不但经过了仔细的观察，认真的思考，还把所有看到的情况进行了综合分析，才想出了调换马的出场顺序这个好办法，使得田忌反败为胜。 他是一个善于观察、善于思考，敢于打破常规，而且足智多谋的人。 孙膑是我国古代著名的军事理论家，战国时期齐国的军师。孙膑是孙武的后人，齐国人。因受过膑刑（剔去膝盖骨），故名孙膑。著作有《孙膑兵法》。 孙膑这种善于观察、善于思考，敢于打破常规的科学的思维方法，是很可贵的。希望同学们学习孙膑遇事能从不同的角度出发去思考问题，采用恰当的方法解决问题的思维方法。 历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。长勺之战赤壁之战官渡之战淝水之战结构梳理第一场 第二场 第三场 结果齐威王1田忌赛