三位数加三位数 教学设计.docxVIP

教学建议:教学内容：数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法》第一课时板书课题：三位数加三位数教学目标： 教学建议: 1、通过复习几百几十加几百几十的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方 法。 2、学生通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数的不进 位、进位算理，掌握万以内数加法的计算方法，并能熟练列竖式进行计算。 3、学生在探究和合作交流的过程中，培养独立思考的能力以及与别人合作学 习的能力。 教学重点： 理解万以内数的不进位、进位加法算理，能够正确计算三位数的加法。 教学难点： 理解万以内数的进位加法算理。 教学准备：课件 【预设问题】： 1、在列竖式时，应注意什么问题？ 2、计算时，应该从哪一位开始算起？ 【学生的课堂质疑摘录：】 教学过程: 复习旧知 出示下面的计算题：列竖式计算（说计算过程和注意事项）270+320=570+180=二、情境导入，探究新知 师：同学们，你们喜欢动物吗？动物是人类的好朋友，我们要学会保护 动物。我们一起来看，我国湿地分布的部分珍奇动物：（课件出示）丹顶鹤、 蜥蜴、狐狸、麋鹿。这是它们的种类，一起来看统计表。（出示教材第36页 的表格）。 中国湿地部分动物种类 类群 种类 鸟类 271 爬行类 122 哺乳类 31 师：根据这些信息，你能提出哪些用加法计算的数学问题？ 师：刚才，同学们根据这个统计图表提出了各种不同的问题。首先我们 来看第一个问题：鸟类和爬行类动物一共有多少种？你知道用什么方法计算 吗？（个别提问）（课件出示） 师：（师板书：271+122=）那这个题应该怎么计算？这就是我们今天要学 习的，不是几百几十加减几百几十的三位数加三位数。刚才我们在课前计算 的是几百几十加几百几十，现在我们学习的是一般的三位数加三位数。请大 家打开课本第37页，列竖式的方法，独立完成例1。 师：好，刚才还有同学提出这样的问题，一起来看：鸟类和哺乳类动物 一共有多少种？（多媒体展示题目）那么这个题，应该怎么计算？ 师：那么我们刚才学习的这两道题有什么不同点？ （PPT展示） 师：前面两个式子大家都能轻易地解决，那下面这个，你们会做吗？ （板书：271+903=） 师：请大家观察第二和第三个式子，你发现了什么？ 师小结：在计算时，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。 师：这就是我们这节课所要学习的三位数加三位数的加法算理，一起来读一遍。（生齐读）练习巩固1、基础练习：课本第39页，第一题。 3 6520 16492 97+ 43+594+3 2 6+6 122、提iWj练习：课本第39页，第5题。 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 4 2 7+ 5431+91 3 5 + 69 4 2 7 + 543 1 +9 1、阳光评价：第19页，拓展训练题。 口 6 口7 □ 8+ 2 口 5+ 2 4 口6 0 3口口 3 2 2、备选题：课本P40, T9. 星期天上午，小君要去寄信，买书，买食品，然后在回家。小君可以怎样走？走哪条路最近？ 五、课堂小结 师：通过今天的学习，你学到了什么？学生自由发言。 教师小结：笔算三位数加三位数要注意： 1、相同数位对齐;2、从个位加起; 3、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。 六、作业: 1、阳光评价P17； 2、课本P39. 七、板书设计： 三位数加三位数271+31=302271+903=1174271+9 0 3 三位数加三位数271+31=302 271 + 31 302 271+903=1174271 +9 0 3 1174 1、相同数位对齐; 2、从个位加起； 3、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。