小学数学中多媒体信息技术教具的整合应用探索.pdfVIP

小学数学中多媒体信息技术教具的 整合应用探索 【摘要 】 随着信息技术不断的发展 ，其在教育行业的应用越来越广泛 ，并且逐渐成为教师在教学上重要的教学工具。随着对多媒 体信息技术的使用 ，教师对于传统教具的使用率越来越低 ，从而使得现在在教学方式上出现 了单一性的教学 ，仅仅使用多媒体信息 技术教学。这种教学方式在一定程度上使得教学逐渐的向形式化发展 ，不利于教学的开展。在小学期间，针对小学数学科 目的教学中， 不可以单单使用多媒体信息技术 ，应该将其与传统教具进行一定的结合 ，通过两者的有效整合使得小学数学课堂教学有质 的突破。 【关键词 】 小学数学 多媒体信息技术 传统教具 整合 引言 ： 影响。 在小学数学 的教学 中，教具 的使用是非常重要 的教学手 教师可以根据教学的需求进行教具 的选取和制作 ，因此 段 。但是随着多媒体信息技术在小学教育 中的不断深入 ，大 教师对于教具 的使用会更加 的方便 ，还可以对教具进行一定 部分教师将教学手段 的重点逐渐转 向了多媒体教学上 ，从而 的改变 ，使之与教学 内容有密切 的联系。另外学生通过对教 忽略了传统教具 的使用 ，尤其是在小学数学 的教学过程 中。 具 的观察可以更加直观的感受到其 中蕴含 的意义 ，有助于提 在新课改不断的深入 ，在小学很多数学教师在教学方式方面 升学生学习的兴趣 。 选择了多媒体信息技术 ，从而使得传统的教具逐渐淡出课堂。 另外 ，黑板以及粉笔对学生的学习方式也有一定 的影响 ， 尤其是对于一些年轻的小学数学教师来说 ，喜欢通过 PPT 等 教师还可以通过板书培养学生的习惯 。同时教师的体态 以及 形式 向学生进行知识 的讲授 ，这也是 当前教育行业不断发展 语言均对学生有影响。 的趋势 ，但是与此 同时应该将其与传统的教学教具进行整合 ， 二、小学数学教学中多媒体教具整合应用的策略 从而更好 的推动小学数学教学的发展 。 小学数学是小学生进行数学学习的最开始 的阶段 ，在这 一、小学数学教学中多媒体技术以及教具使用的优势 一阶段期 间，合理 的教学方法可以提供小学生对数学学习的 1.1 多媒体技术在教学过程中使用的优势 兴趣 ，因此应该选取符合小学生发展特点的教学方式来建立 1. 将抽象的教学 内容具体化 ，便于学生的理解 小学生对数学学习的兴趣度 ，对今后小学生在数学方面的学 现在小学数学一些知识 比较抽象 ，而小学生又处于认知 习有很好 的推动作用 。 的阶段 ，对于一些抽象 的知识理解是非常困难 的。多媒体信 随着多媒体信息技术 的发展 ，现在针对小学数学教学方 息技术 的加入 ，可以让小学生通过观看 图片、动画以及视频 式上 ，大部分数学教师所选用 的教学方式是多媒体信息技术 等方式来进行相关抽象知识 的学习 ，这种新颖 的教学方式可 教学 ，对于传统教具教学 的重视度 以及使用率越来越低 。这 以很好 的提升小学生在课堂上 的注意力 ，从而使小学生改掉 种情况可以在短时间内建立起学生对数学学习的兴趣 ，但是 一些不好 的学习习惯 ，让小学生更好 的加入到课堂的学习中。 不利于长时间的发展 。因此要想提高小学数学教学质量 ，就 2. 扩大教学资源来源 ，提升课堂效率 应该将多媒体信息技术与传统教具进行整合 ，具体 的应用策 通过多媒体信息技术可以获得更多的教学资源 ，同时也 略包括以下几点 ： 可以弥补教