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小学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会+教学设计【微能力认证优秀作业】 (14)--第1页 《青蛙写诗》教学设计 教材分析 这是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙 在下雨天“呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小娴蚪、水泡泡和一 出水珠比作了诗歌中的返号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。教材内 容图文并茂，富于童趣，富于想象，富于创造，十分适于天性活泼、充满 好奇的一年级学生学习语言、认识事物，同时也为教师创造性教学留下了 的空间。 学情分析 一年级孩子正处于学习启蒙阶段，他们中的大部分已经基本掌握了汉 语拼音的读写，能正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开多认少写的原 则上，学生已会认许多生字，会写几十个汉字；在阅读方面也能正确地朗 读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思， 在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强。我们应该继续保护孩子学 习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐 中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。