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(初中教案）4.1.2 年认识三角形 2
4.1.2 认识三角形
宁效康 审核人：车志智
英言初中 年级：七年级 班级：
学习目标
1、结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其根本要素，并能用符号语言表示
三角形.
2、利用边的相等关系能正确地给三角形分类.
3、掌握三角形的三边关系，并能利用此关系判断的三条线段能否组成三角形.
学习重点
1、对三角形的有关概念的了解，能用符号语言表示三角形.
2、三角形的三边关系.
学习难点
用三角形的三边关系判断三条线段能否组成三角形.
学与教过程：
1、温故互查，稳固提升
按三角形内角的大小把三角形分为
___________, __________, _____________ ．
2、独立自学，提出疑难：
等腰三角形、等边三角形定义：
三角形的三边有的各不相等，有的两边相等，有的三边相等。
有两边相等的三角形叫做等腰三角形，等腰三角形的顶角、底角、腰、底边．
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(初中教案）4.1.2 年认识三角形 2
A
A
底 底
底 底
底 底 底 底
B C B C
底 底
有三边都相等的三角形是等边三角形，也叫正三角形．注：等边三角形也是等腰三角形．
3.互帮互助，解惑释疑：
三角形三边之间的关系:
(1)在一个三角形中，任意两边之和与第三边的长度有怎样的关系？为什么？
A A A
c
b
B a C C B C B
根据“两点之间，线段最短〞，我们可以得到如下结论：
b＋c ＞a, a ＋b＞c, a ＋c ＞b．
【定理】三角形任意两边之和大于第三边．
(2)完成85页“做一做〞，得到：
【定理】三角形任意两边之差小于第三边．
归纳：三角形任意两边之和大于第三边。三角形任意两边之差小于第三边。
第三边大于其他两边之差,其他小于两边之和。
4.展示交流，质疑点评：
【例1】有两根长度分别为5cm和8cm 的木棒，用长度为2cm的木棒与它们首尾相连能摆成三角
形吗？为什么?用长度为13cm的木棒呢？如要找根木棒与的两根木棒首尾相连成一个三角形,那
么第3根木棒的长度范围是多少?
【例2 】两根木棒的长分别是7 cm和10 cm,要选择第三根木棒，将它们钉成一个三角形，第三根
木棒的长的取值范围？
5.当堂训练，反思归纳：
〔1〕以下每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？为什么？
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(初中教案）4.1.2 年认识三角形 2
①1，3，3；②3，4 ，7 ；③5，9 ，13；④11，12，22；⑤14，15，30 ．
〔2 〕△
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