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(初中教案）9　有理数年的乘方 9　有理数的乘方 【学习目标】 1 ．理解有理数乘方的意义，能正确进行有理数乘方的运算． 2 ．掌握乘方运算的符号法那么． 【学习重点】 正确理解乘方的意义，能利用乘方运算法那么进行有理数乘方运算． 【学习难点】 有理数乘方运算的符号法那么． 情景导入　生成问题 引入学生观察阅读教材第 58 页上方的图片内容及相关问题 【说明】通过观察细胞分裂示意图，初步感受有理数的乘方． 自学互研　生成能力 知识模块一　乘方的定义 3 问题 1　1 个细胞 30min 后分裂成 2 个，1h 后分裂成 2 ×2 个， h 后分裂成 2 ×2 ×2 个……5h 后要分裂 10 2 次，分裂成 2 ×2 ×…×2 ×2,\s\up6(10 个 2)) ，为了简便，可将2 ×2 ×…×2 ×2,\s\up6(10 个 2))表示成什么？ 【归纳结论】求 n 个相同因数 a 的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂．其中 a 叫做底数，n 叫做指数，an 读作 “a 的 n 次幂〞或 a 的 n 次方． n n n 个 a 注意：a ≠an ，a ＝a ×a ×…×a,\s\up6( )) ． 知识模块二　乘方的运算 先独立完成下面问题 2 的计算，然后再看教材第 58 页例 1 的标准解答 问题 2　计算： 1 3 3 4 － (1)5 ；(2)( －3) ；(3)( 2) . 【说明】通过计算，初步掌握有理数乘方的运算． 先独立完成下面的问题 3，再与同伴相互交流，最后对照教材第 59 页例 2 的标准解答相互评价 问题 3　计算： 精品资料文档 (初中教案）9　有理数年的乘方 32 3 4 (1) －( －2) ；(2) －2 ；(3) － . 4 【归纳结论】根据乘方的意义把乘方运算转化为乘法运算，再按乘法的计算法那么进行计算． 知识模块三　乘方的符号法那么 师生共同合作完成下面的问题 4. 问题 4　计算： 2 3 4 5 (1)10 ，10 ，10 ，10 ； 2 3 4 5 (2)( －10) ，( －10) ，( －10) ，( －10) . 说明：学生通过观察、计算，与同伴交流， 行为提示：，各组展示过程中，，最后进行总结评分． 展示目标：知识模块一主要展示乘方的意义，要分清底数和指数；知识模块二展示乘方的运算技巧；知识模 块三、四主要展示乘方的符号法那么及乘方的实际应用．　　观察问题 4