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(初中教案）2.2 第二年课第二框 第二课第二框 《享受学习》 一、教案背景 1、本课的地位、作用 过程与方法目标：初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进 行分析、感悟。 知识与能力目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐 交织的一种认识自然、社会和自我的活动；意识到学习能不断认识和发现自我 潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐。同时提高自主学习、克服困难和辨 证思维的能力。 3、教学重点、难点 教学重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。 教学难点：以积 极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。 三、教学方法 2、活动教学法。活动教学法不仅能最大限度的激发学生的学习积极性和主 动性，使学生自然而然地参与到课堂上来，而且，能使学生在活动中耳濡目染 的体验和感悟到知识，使学生终身难忘。 四、教学过程 〔教学理念〕新课程倡导“以人为本〞的教育理念，而且教育本身就应该 是一个体验的过程。为此，在教学中把握 “活动〞和 “情感〞两条主线，营造 富有感染力的情境，以体验式教学为途径，深入学生生活实际，使教育的实效 性得到不断延伸。 第一环节：情景导入 播放歌曲：《童年》 精品资料文档 (初中教案）2.2 第二年课第二框 这首歌反响了童年时代的快乐生活，歌词中就提到了学习，说明它是美好 生活的一局部。那么，学习带给我们的是苦还是乐呢？今天我们就一起来探 讨！ 【设计意图】：思想品德课强调情境和气氛，教学情境的质量在一定程度 上影响着教学效 果的实现。因此本节采用学生都熟悉的《童年》这首歌导入，用以渲染气 氛，做情感铺垫。 第二环节：指导学习 〔一〕、学习中的苦与乐 活动一：辩论——学习是快乐的还是痛苦的 【设计意图】：通过辩论，让学生各抒己见，自己探求发现学习中的苦与 乐，并及时的分析快乐的原因和感到痛苦的原因，同时能够通过讨论知道怎样 克服学习中的困难，真正的体会到学习的快乐。 活动二：真情感言 【设计意图】：通过欣赏照片资料，把自己的周围环境与照片中生活环 境、学习环境的对照，体会到自己现在的学习生活多么的优越，意识到拥有学 习的权利和时机也是一种幸运和快乐！进而分析学习的重要意义，认识到要珍 惜自己学习的权利和时机。 〔二〕、探索世界的微妙活动一：视频欣赏 设疑：1、对于我们赖以生存的太阳，你都了解多少呢？ 观看《太阳系— 太阳》的视频。 2、世界上还有很多微妙等待人们去揭晓，你还知道哪些微妙呢？ 【设计意图】：通过设疑，看视频，让学生自己探求世界的微妙，以此活 泼学生思维，激发学生探究的欲望，体会学习带来的快乐。 活动二：你知道原 因吗？ 展示新月抱旧月、阿拉斯加上空的彗星与极光、武夷山悬棺之谜三组图片 精品资料文档 (初中教案）2.2 第二年课第二框 【设计意图】：通过对这些微妙的认识，体会当我们通过学习发现自己的 潜能的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们从学习中逐渐 了解世界奥秘的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中！ 第三环节：探究与实践 案例分析——讲述法国昆虫学家法布尔的小故事 设疑：1、法布尔为什么对昆虫的观察研究如此入迷 ？ 2、如何激发与培养 学习兴趣呢？ 【设计意图】通过分析事例，体会只要对学习产生兴趣，就会帮助你发现 学习的快乐，进而思考如何培养学习兴趣，以改变对学习的态度。 本课结束语：学习中有苦更有乐。在享受学习的过程中，我们从无知走向 有知，从知之甚少带知之更多，不断提升着我们的精神境界。只有不断的努 力，才能登上新的知识顶峰，实现新的自我超越。 板书设计 五、教学反思