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（整理版）《念奴娇·赤壁怀古》同步练习 《念奴娇·赤壁怀古》同步练习 1．以下各组词语中加黑字的字形、注音都正确的一组是：〔 〕 A．纶〔lún〕巾 酹〔lèi〕酒 樵〔qiáo〕悴 崩摧〔cuī〕 B．纶〔lǔn〕巾 酹〔lēi〕酒 樵〔qiáo〕悴 崩催〔cuí〕 C．纶〔guān〕巾 酹〔lēi〕酒 樵〔qiáo〕悴 崩摧〔cuī〕 D．纶〔guān〕巾 酹〔lèi〕酒 樵〔qiáo〕悴 崩摧〔cuī〕 2．《念奴娇 ·赤壁怀古》这首词，是怎样结合写景和怀古来抒发感情的？我们应当怎样认识 作者对历史和人生的看法？这首词里的写景，用词洗炼生动，着墨不多，却能表现出气势雄 伟的“江山如画〞的景象，你觉得哪些词句写得好？好在哪里？ 3.从以下说法中选出正确的几项：〔 〕 A．“大江东去〞中的“大江〞指长江；“长河落日圆〞中的“长河〞指黄河。 B．“故国神游〞一句中，“故国〞指旧国，旧地，即今天的中原地区。 C．“卷起千堆雪〞和“樯橹灰飞烟灭〞两句都运用了比喻修辞格。 D．“羽扇〞“纶巾〞都是古代武将的装束。 E．“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎〞描写宋文帝刘义隆当年北伐抗敌的英雄气概。 4．判断下面正误，对的画√，错的画×。 A．词有词牌，词牌是指词的题目。一般来说，一首词为一阙，“阙〞在文字上，指词的分 段。〔 〕 B．词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上 阙、下阙，因为一曲便是一阙。〔 〕 C．词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇〞、“永遇乐〞之类便是；它们又是词的题目，而 “赤 壁怀古〞、“京口北固亭怀古〞之类只不过是副标题。一曲为一阙，阙在文字上指词的曲调。 〔〕 D．词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写，歌唱的文学作品，它和音乐有密切 的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质所规定的。〔 〕 5．下边语句有不同理解。你认为怎样理解更好，说说理由。 〔1〕羽扇纶巾 第一种理解：这里指的是周瑜。 第二种理解：这里指的是诸葛亮。 〔2〕故国神游，多情应笑我，早生华发。 第一种理解：我〔苏轼〕神游故国，应笑自己多情善感，头发早变白了。 第二种理解：周瑜神游故国，应笑我〔苏轼〕多情善感，头发早变白了。 〔3〕佛狸祠下，一片神鸦社鼓！ 第一种理解：敌人在佛狸祠下寻欢作乐，显示出侵略者的骄横。 第二种理解：宋朝百姓在佛狸祠下迎神致祭，呈现出因妥协换来的和平。 6．问答。 (1)千古江山……风流总被雨打风吹去〞，试分析这里运用孙权典故的表现力。 〔2〕“多情应笑我〞，试分析。 〔3〕试分析《念双娇》的意境、感情。？ 参考答案 1．D 2．这首词上阕主要写赤壁景色，下阕主要写人物事迹，篇末借怀古抒发感情，把写景、咏 精品资料文档 （整理版）《念奴娇·赤壁怀古》同步练习 史、议论、抒情融为一体，气势雄伟，一泻千里。不过，词末几句，抚今追昔，情调消沉。 封建士大夫失意时往往发出“人生如梦〞的感慨，这是作者思想上消极的一面。 在写景方面，如 “乱石穿空〞写山势险峻，“惊涛拍岸〞写巨浪惊险，“卷起千堆雪〞写江水 汹涌澎湃，这三句合写江山，有声有色。 3．AC 4. A 〔×〕 B 〔√〕 C 〔√〕 D 〔√〕 5．〔1〕第一种理解较妥，理由是：①羽扇纶巾是三国六朝时一般儒将的装束，可用在描写 诸葛亮，也可用来描写周瑜。②指周瑜，与下文联成一气，好理解些。 〔2〕第一种理解较适宜，WDT 为作者自我解嘲，更符合“赤壁怀古〞这个题目。 〔3〕第二种理解符合实际情况，因为作者反对投降妥协。 6．〔1〕以 “乱〞修饰 “穿突〞之 “石〞，表现出岩峰错列，直插云霄的态势；以 “惊〞修 饰 “拍岸〞之 “涛〞，表现出拍击江岸的波涛汹涌奔腾，“卷起千堆雪〞，“卷起〞这个动 词，“千堆雪〞这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪 花，宛如堆堆白雪。这几句诗表现出赤壁古战场的壮丽奇险，表达了词人神驰赤壁古战场的 心情。 〔2〕苏轼神驰当年周瑜破曹的战场，倾慕周瑜的破曹伟业，渴望像周瑜那样建功立业。但 周瑜三十四岁就破曹操，立大功，他年已四十有七，却事业无成；所以自讥 “多情〞──倾 慕周瑜，渴望建功。这自我嘲笑当中，包含着浓重的岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。“人 生如梦，