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(初中教案）17 中国石年拱桥 17　中国石拱桥 1．明确说明对象，了解中国石拱桥的特征 2 ．把握文中综合运用的多种说明方法，体会它们的作用 3 ．了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路 4 ．把握说明语言的准确性特性 一、导入新课 有这样一个人，他在十岁那年，亲眼看见了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事 故，他内心震动，立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着 他，他果真干出了一番大成就，他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设 计的铁路公路两用桥；他参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。他 就是中国桥梁之父——茅以升。今天，我们就来学习茅以升所写的说明文—— 《中国石拱 桥》 二、教学新课 目标导学一：朗读课文，明确说明对象 1．默读课文，思考：本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？ 明确：本文的说明对象是 “中国石拱桥〞。特点：形式优美、结构稳固、历史悠久。 2 ．根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面表达了上述特征 明确： 赵州桥 卢沟桥 形式 卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮 初月出云，长虹饮涧 优美 子 结构 两岸河堤常被冲毁，卢沟桥却极少出 1300 多年了，还保持着原来的雄姿 稳固 事 修建 公元 605 年左右 公元 1189 到 1192 年间 时间 目标导学二：整体感知，理清说明顺 1．阅读第一、二自然段，思考：这两段分别写了中国石拱桥的什么特点？为什么开头 两个自然段写一般石拱桥的特点？ 明确：第一自然段一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想， 激发阅读兴趣。第二自然段写石拱桥的结构稳固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是 石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由 一般到特殊的顺序。 2 ．默读第四、五自然段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？ 明确：第四自然段写赵州桥的地理位置、建造时间及新中国成立后的修整。第五自然 精品资料文档 (初中教案）17 中国石年拱桥 段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构 巧妙；造型优美，用料节省；结构稳固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。 从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，运用的是从概括到具体的顺序。 3 ．指名朗读第六自然段， “桥长……11 个半圆形的石拱……每个石拱……每两个石 拱之间有石砌桥墩〞等语句，这一局部写卢沟桥是按什么顺序？ 明确：由整体到局部。 4 ．要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明 的 明确：旅人桥：大约建成于公元 282 年； 赵州桥：建于公元 605 年左右； 卢沟桥：建于公元 1189 到 1192 年间； 江东桥：修建于 800 年前； 长虹大桥：建于 1961 年； 双曲拱桥：建于新中国成立后。 按照时间先后顺序说明。 5 ．综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点？ 明确：本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊；写赵州桥是先概括后具体的顺序； 在说明卢沟桥桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关桥梁历史开展的