(初中教案）4.1青春年的情绪(1).pdfVIP

(初中教案）4.1 青春年的情绪(1) 第四课 揭开情绪的面纱 第一框 青春的情绪  学习目标 1、知道情绪的种类有哪些？ 〔重点〕 2、 了解影响情绪的因素是什么？ 3、认识到情绪给我们带来的影响？ 〔重点〕 3、 了解青春期情绪的特点。 5、如何正确面对青春期的情绪？ 〔难点〕 【教学过程】 一、导入新课 1. 听《祝你平安》这首歌曲。 2. 导语：刚刚大家听了《祝你平安》这首歌，歌中 “愁〞 “苦〞 “开心〞 “烦恼〞都 是描写 “情绪〞的词语。生活中我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不 能表达的信息。我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。对于情绪，我们是那 么的熟悉，但有时又迷惑不解。 步入青春期的我们了解自己的情绪吗？我们该如何把握自己的情绪？今天我们就走进 “青春的情绪〞。 二、讲授新课 1.情绪的复杂性 活动：运用你的经验 ①出示 PPT ②学生讨论 ③分享 ④形成结论：情绪复杂多样 活动 ①PPT：四种根本情绪的脸谱图 ②引导学生小结：四种根本情绪：喜、怒、哀、惧。 ③阅读感悟：情绪成分〔PPT 呈现〕。 ④稳固对根本情绪的理解 活动：运用你的经验 ①PPT 呈现问题 精品资料文档 (初中教案）4.1 青春年的情绪(1) ②学生讨论 ③分享 ⑤形成结论：情绪分为根本情形和复杂情绪。 ②学生讨论探究 ③分享 ④形成结论：影响情绪的因素有哪些？ ◆个人的生理周期 ◆对某件事情的预期 ◆周围的舆论气氛 ◆自然环境 ◆周围的环境变化 情绪的作用 ◆克服困难、努力向上〔积极作用〕。 ◆也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前，影响身体健〔消极作用〕。 活动：探究和分享〔对情绪影响我们的观念和行动的深化〕 ①PPT 呈现材料和问题 ②学生讨论 ③分享 ④引导学生小结：情绪复杂多样，影响人们的观念和行动 4.青春情绪的特点。 ②分享 ③学生阅读教材 P36 相关链接，同时 PPT 呈现 ④探究与分享：PPT 呈现〔稳固对情绪特点的认识〕。 ①善于激发正面情绪 A 什么叫正面情绪：正面的情绪是指健康的、积极的、温和的，可以引发良好意愿的情 绪。 B 作用：不仅有助于我们的身心健康，而且能影响自己在他人心中的形象，能感染人。 C 青春期的情绪特点表达了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪 感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 ②学习积极面对负面情绪。 ③活动：角色表演。 A 准备：提前布置，二到三组。 B 探究： 陈玲为什么会有这些情绪变化？ 他的情绪变化表达了怎样的青春情绪特点？ C 分享： 扮演者谈感受 其他同学谈 精品资料文档 (初中教案）4.1 青春年的情绪(1) 6.小结：〔见 PPT 〕 当堂检测 1.古语“漫卷诗书喜欲狂〞、“怒发冲冠〞、“哀民生之多艰〞、“风生鹤唳，草木 皆兵〞依次表达了什么情绪？〔　　〕 A ．喜、惧、哀、怒 B ．喜、怒、哀、惧 C ．喜、惧、怒、哀 D ．喜、哀、怒、惧 2.李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪，于此泣无穷。〞也有 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山〞。李白的情绪变化主要是因为〔　　〕 A ．季节不同 B ．兴趣不同 C ．地