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(初中教案）《天上的街年市》学案 《天上的街市》学案 学习目标 1．有感情地朗读诗歌，做到节奏清楚，读准重音，读出感情，并能背诵。 2．了解联想和想象的概念，并能合理地运用联想和想象表达自己的情感。 3．揣摩语言，体会诗的意境和作者的情感。 学习重点 通过朗读、背诵诗歌，运用比较法揣摩语言，体会诗的意境和作者的情感。 学习难点 能合理地运用联想和想象表达自己的情感。 自主预习 1．初读课文，以“由 想到 想到 ……〞的句式说 出诗人的联想和想象的内容。 2. 感情朗读全诗，划分诗歌的朗读节奏，并标注重音。〔提示：按音节划分，找重点词 语〕 天上的街市 　　 远远的街灯明了， 你看,那浅浅的天河， 　　 好似是闪着无数的明星。 定然是不甚宽广。 　　 天上的明星现了， 那隔着河的牛郎织女， 好似点着无数的街灯。 定能够骑着牛儿来往。 　　 我想那缥缈的空中， 我想他们此刻， 　　 定然有美丽的街市。 定然在天街闲游。 　　 街市上陈列的一些物品， 不信，你看那朵流星， 定然是世上没有的珍奇。 是他们提着灯笼在走。 3. 用一两个形容词，说说诗人笔下的街市是一个怎样的街市。 合作探究 1．品味语言，完成以下问题 ①“定然是世上没有的珍奇〞一句中的“珍奇〞能换成“珍贵〞吗？ ②既然是“我想〞，那为什么说“定然〞，能换成“也许〞吗？ 精品资料文档 (初中教案）《天上的街年市》学案 ③银河空间之大，牵牛星和织女星的距离要用光年去计算，为什么说是“浅浅的〞“不甚 宽广〞？ ④流星应该说是那“颗〞，文中为什么用那“朵〞？ 2. 郭沫假设笔下的牛郎织女生活是幸福、自由、美好的，这与传说中的一样吗？为什么要 写成与传说中的截然相反？ 课堂反响 1.仿照例如，发挥你的想像和联想，续写下边的句子。 (任选两题) 例：天上的明星现了，好似点着无数的街灯。 ①牵牛花开放了， 。 ②笼中的小鹦鹉， 。 ③月光照在地上， 。 ④我不在父母身边的时候， 。 2.一根小小的蜡烛，却能划破无边的黑暗，放射出耀眼的光芒，看到蜡烛，我就会联想到 ，想到他们 。 3.深秋时节，落叶飘零，看到纷纷坠下的落叶？你会联想到什么？走在铺满落叶的乡间小 道，你又会联想到什么？ 精品资料文档