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沪粤版八年级《1_3长度和时间测量的应用》教学设计--第1页 沪粤版八年级《1.3长度和时间测量的应用》教学设计 【过程与方法】初步学会准确使用刻度尺、量筒，培养学生估测水平和准确细 致的实验习惯，提高动手水平。 【情感、志应与价值观】培养学生实事求是的科学态度，激发学生学习自然的 兴趣。 教学重点难点 【重点】准确使用刻度尺。 【难点】使用刻度尺时做到放、看、读、记四准确。 课时安排1课时 教与学互动设计 （一）创设情境导入新课 导语一 复习提问 1．在国际单位制中，长度的主单位是什么？长度的测量工具是什么？ 2．某刻度尺测得某物体长度为6．784米，准确值为多少？估计值是多少？使 用刻度尺的最小刻度是什么？ 3．单位换算:0．285米一、分米一、厘米。 导语二 【展示】大部分同学都很喜欢喝统一鲜橙多饮料，由于它的味道非常 可口。下面是相关它的一张说明书: 饮料名称:统一鲜橙多饮料 净含量:500ml 配料:水、白砂糖、鲜橙浓缩液、柠檬酸、维生素C、食用香料、-胡萝卜素 保质期:12 个月 制造日期:见瓶盖 产品标准号:Q/320583XTY020 ※饮用前 请先摇一摇，冰凉后饮用，风味更佳。请保存于阴凉干燥处，避免阳光曝晒。若 瓶中有沉淀物，为天然果肉成分，决无质量问题。 【提问】根据以上说明书，你能得知什么？ 【回答】我们能够得知它的主要成分；存放时间不超过12个月，净含量:500ml。； 如何存放…… 【提问】说明书上写有保质期为12个月，净含量:500mL这指的是什么？（引 出课题） 【讲述】今天这节课我们一起来学习。 （二）合作交流解读探究 1．长度测量的几种特殊方法 【问题】如何用毫米刻度尺测一张纸的厚度？纸弄皱了，还测得准吗？ 【点拨】由于测量工具精确度的限制，某些微小量，无法直接测量，在测量时， 能够把很小的多个物体叠加起来，用刻度尺测总长，再去算每一个的长度，这种 测量方法叫做“测多算少法”。 【做一做】用手中的刻度尺测出一张纸的厚度。／ 【问题】你怎样测出硬币的直径？ 【点拨】对于部分形状规则的物体，某些长度端点位置模糊，或不易确定，如 圆柱体、乒乓球的直径，圆锥体的高等，需要借助于三角板或桌面将待测物体卡 住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度，这种测量方 法叫做“卡测法”。如:圆柱体直径测量方法。 沪粤版八年级《1_3长度和时间测量的应用》教学设计--第1页 沪粤版八年级《1_3长度和时间测量的应用》教学设计--第2页 【问题】你怎样测出硬币的周长？ 【点拨】长度测量时，要求刻度尺应紧靠被测物体，在实际测量中，有些长度 并非直线，如地图上铁路或河流的长度、圆柱体的周长等，无法直接测量，能够 借助于易弯曲但弹性不大的细棉线等，与被测物体紧密接触，然后量出细棉线的 长度即可，此种方法被称为“变曲为直法”。 2．体积的测量 【复习提问】长方体体积计算公式？圆柱体体积计算公式？ 【投影】）练习体积单位的换算。30 立方分米=_______立方厘米＝_______立 方米。 【议一议】如何测量形状规则的固体体积？ 【思考】如何测量液体的体积（教师出示实物讲解）？ 【点拨】测量工具:量筒或量杯。 【投影】量简和量杯的实物图片。 【说一说】 （1）量简和量杯刻度单位？