画图+打包巧解鸡兔同笼进阶.pdfVIP

画图+打包巧解鸡兔同笼进阶--第1页 王佳 填写时间 学科 数 年级/册 四年级下册 教材版本 人教版 课题名称 画图+打包巧解鸡兔同笼进阶 难点名称 用画图加打包方法，解决鸡兔倍数关系或者鸡兔多少关系的鸡兔同笼进阶题。 鸡兔同笼问题的理解本身有一定难度，学生掌握层次不齐，用列表法或假设 法可以较顺利解决常规鸡兔同笼题目，但如果遇到没有告诉鸡兔头数，只知鸡兔 从知识角度分析为 倍数关系或者鸡兔多少关系，学生就无从下手，四年级学生也没有方程根底，解 什么难 决这一类鸡兔同笼进阶就需要更加形象直观的方法，画图＋打包的方法就可以有 难点分析 效突破这一难点，顺利帮助学生解决问题。 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：四年级学生主要以形象思维为主，抽象 从学生角度分析为 逻辑思维较弱，只知鸡兔倍数关系或者多少关系的情况下，无法顺利推理，如果 什么难 用画图＋打包的方法，化繁为简，数形结合，变抽象为形象，就能给学生搭建认 知阶梯，顺利掌握方法，突破难点。 1. 通过画图+打包直观演示推理过程。 难点教学方法 2. 结合图像分析解决问题，稳固理解方法。 教学环节 教学过程 导入 一、讲解例1。 1、读题，分析题目。 引导思考“题目中鸡是兔的3倍该怎样理解？如何突破？ 2、画图，标注数据。 根据重要条件鸡是兔的3倍，可以怎样画图？ 3、打包，解决问题。 将图中的鸡兔打包，每3只鸡和1只兔打一个包，这个包内动物腿数是10条，然后 知识讲解 根据鸡兔共有110条腿解决问题。 〔难点突破〕 4、分别计算出鸡兔各有几只。 5、验证，培养验算习惯。 二、讲解例2。 1、分析题目，想一想：鸡比兔多20只，隐含着什么条件？ 2、画图演示，比一比：依次画出鸡和兔，表示出鸡比兔多20只的数量关系。 3、打包分析，解一解：如果将一只鸡和一只兔打成一个包，分成1组，那么多出来的20 只鸡，有多少条腿？总腿数减去多出来的40条腿，就是分组的鸡兔腿数。 画图+打包巧解鸡兔同笼进阶--第1页 画图+打包巧解鸡兔同笼进阶--第2页 4 、整体分析，算一算：每组鸡兔6 条腿，共计几组鸡兔？ 5、分别计算鸡兔各有几只。 5、验证，培养验算习惯。 练习1： 鸡兔同笼，鸡比兔多30只，鸡兔共有180条腿，问鸡、兔各几只？ 讲解：同样的，我们1鸡1兔打一包，多出30只鸡，多出的30只鸡有30×2=60条 腿，鸡兔共有180条腿，减去出的没有打包的这60条腿，就是打了包的鸡兔腿数120条， 每包里面1鸡1兔共6条腿，120腿是多少包呢？120除以6等于20包，每个包里有1只 课堂练习 兔，我们就知道了兔有20只，鸡比兔多30只，用20+30=50只鸡。 〔难点稳固〕 口算验证。 练习2：鸡兔只数相同，一共有216条腿，鸡兔各有多少只？ 讲解：鸡兔只数相同，那么就是这样，一只鸡可以对应1只兔，我们将1鸡1兔打成 1