《花钟》教学设计.docxVIP

13.《花钟》教学设计 一.教学目标 1、随文识8个生字，联系上下文、生活经验理解〃欣然怒放、苏醒”等 词的意思 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟文中表达方式的多样性, 用词的科学性，渗透留心观察周围事物的意识。 3、通过课件展示，加深学生对花的了解和喜爱。 4、引导学生把自己喜欢的句子抄下来，初步具有积累的意识。 二.教学重难点 在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种 说法是本课的重点和难点。 三、教学准备 教学课件，生字卡片 四.教学课时 两课时 五、教学过程 （一）、赏花品花，激发兴趣 师：今天我给你们带来了一些图片。想看一看吗？ 师：我们一起来看一看（点多媒体） （设计意图：用色彩明丽的鲜花图片再配上明朗的《花仙子》的音乐，把 学生带入轻松愉快的课堂。） （二）■褐示课题 导入：今天我们要一起来学一篇课文，就和这些花有关，向我们介绍的可 不是普通的时钟，而是一口有趣的——生：花钟（板书：花钟） （三）、整体感知，初识〃花钟〃 1、带问题读课文 自由读课文，注意要把生字新词读正确，把课文读通顺，还要边读边思考 一个问题（点课件）：〃想一想课文中向我们介绍的花钟到底是什么样的?〃呆 会儿读完一遍的同学你可以举手，把这个问题的答案说给自己听一听。 开始读课文。（学生读课文，教师巡视，提醒学生把问题的答案说给自己 听，鼓励学生） （设计意图：把