初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）《写人要抓住特征》.docxVIP

向阳桥中学2023届语文组 单元 七年级上册 第三单元 课题 《写人要抓住特点》 学科 语文 课时安排 1课时 执教日期 主备人 龙兴 一、教学目标 .引导学生学会刻画人物特征 .体会语言、动作、神态描写等对塑造人物的作用 二、学情分析 学生前面学习的课文中有许多人物描写的精彩片段，已经有了一定的基础，可以适当利用前面 的课文，提高效率。 课时教案年 月日 课题 《写人要抓住特征》课型新授 教 学 详案 第一环节：典型事件 师：同学们，大家好，初次见面，老师就要利同学们讨论一个写作上 的问题：写人要抓住特征。 就像鱼儿离不开水一样，人物想要写得丰满、立体就一定要放在事件 中进行刻画。 那么今天，老师想跟孩子们玩一个游戏，叫“我来连一连，请孩子们 看看右边哪些事件可以体现左边长妈妈的性格特点。 生：迷信、善良、粗俗等 师：是的，人具有多面性，一个人的性格是复杂的，具有多种特点。 同时，与一个人相关的事件也非常多，但这并不是说每一个事件都可以反 应人物的任何性格特征，所以，我们应该“以事写人，选取典型事件”，就 像鲁迅用吃福橘、说吉利话，而不是用睡成“大”字来表现长妈妈的迷信 一样。 那么，在具体的实践中，我们又该如何刻画人物特点呢？请孩子们看 看这段文字。 学生看PPT,过渡到第二阶段，人物描写的五个方面。 二、如何写出人物特点（五个描写方法） 师：在沙漠中，两个旅行者都剩下半壶水。