初中语文人教七年级下册9老王学案.docxVIP

9老王课题：《老王》课型：精读课课 杨绛时：!使用者: 【学习目标】一、知识与技能： 1、理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧作”等词语。 2、整体把握课文，体察人物思想感情。 【学习重点】引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。 【学习难点】全面准确地理解课文内容。 二、过程与方法： 1、自读点拨法：本文是写人记事的散文，通过叙写与车夫老王的交往片断，刻画了虽穷苦卑微却纯朴善良的 老王形象。学生诵读中以善良体察善良，感悟情感，陶治性情。教师点拨、突出作品提出的关怀不幸者的写作 意旨。 2、合作探究法：阅读中关乎作品情感、材料组织等问题，鼓励学生大胆质疑，合作研讨解决。 三、情感、态度、价值观： 以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。 【学习过程】【我学?我会】独立预习自学 一、初读课文，扫清字词障碍。1. 一、初读课文，扫清字词障碍。 1.老王常有失群落伍的 已读课文 遍 确认： )，因为他是单干户。 .经过一个 ()的小胡同，看见一个破破落落的大院，.里面有几间 ()的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。 .我们从干校回来，载客三轮都()了。 5.往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰 5.往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰 )着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不 那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得 可笑些