初中语文人教七年级下册石室联中 七年级下册 语文 台阶学案 黄艳灵.docxVIP

诵读涵泳品语言细节揣摩解意旨一一台阶学案一、学习目标： 1、通过简要概括课文内容，把握故事情节。 2、通过聚焦文本细节，品味文章语言，解读主题意旨。 3、通过深入探究，思考人生，形成关于个人价值、人生追求、自我尊严的正确认识。 二、学前储备： 1、结合课下注释和课后读一读、写一写，扫清字词障碍，熟读课文两遍。 2、用两三句话简要概述故事内容。 3、结合全文，思考完成对文中三处语句的品读： 第一处： 原句：我们家的台阶低！ 父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍“ 改句：我们 家的台阶低！ 父亲一面对我，一面对自己感叹。这句话他说了很多遍。 请将原句与改句相比较，对原句的语言进行品味： 第二处： 父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他乂用细木棍 去敲了敲，说实了实了。又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。 请对文段中三处动词运用的表达效果进行品味： 第三处： 我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬, 高低不齐，灰白而失去了生机。 请对文段中修辞运用的表达效果进行品味： 三、学习过程： 1、整体感知导入新课：⑴用两三句话简要概述故事内容；⑵通过诵读涵泳品语言，细节揣摩解意旨的方式，学 会通过抓住文本细节的方式，品味文