初中语文人教七年级上册（2023年新编）教学设计4.docxVIP

16猫 教学目标： 1概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。 2体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。 3形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。 教学重点： 概括比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。 教学难点： 体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受其中蕴含的人生哲理。采用说猫、说人、说文三个板块 攻克重、难点。 教学方法： 诵读教学法、讨论法、提问法、引导法教具准备： 多媒体课件教学过程： 第二课时： 一、新课导入.（多媒体展示漂亮可爱的猫的图片） 学生分享“对牛弹琴”这一成语故事，由此引出自然界的其他动物一一猫。 二、朗读课文，感知文意，思考文章的思想感情，思考多媒体出示的问题 1、作者一共养了几只猫？ 2、仿照给的第一只猫的示例，说说后两只猫？（说猫） ■第一只猫是我们从隔壁抱来的，它很活泼可爱。它在阳光下打滚，还扑来扑去地和三 妹做游戏。可是不久，它的生命活力渐渐褪去了，我们眼睁睁地看着它在两个月以后离开 了我们。 3、同学们继续看有关养猫之乐的文字，看看养猫给作者一家带来了哪些快乐呢？失猫之痛，作者 一家的沉痛心情有关的句子。把它划下来，边读边划。（说文）4.说语言之妙只说作者描绘三只猫的相关文字传神之处，妙处。（说文：语言之妙） 文章生动记叙了我家三次养猫的